Sẵn sàng chinh phục kỳ thi IELTS cùng IDP với nhiều ưu đãi hấp dẫn.
Trong kỷ nguyên số, việc tìm kiếm thông tin dường như đã trở thành một phản xạ tự nhiên của mỗi chúng ta. Tuy nhiên, khi đối diện với giám khảo trong phòng thi IELTS, làm thế nào để biến trải nghiệm quen thuộc này thành một bài nói đạt điểm cao? Chủ đề Describe a time when you needed to search for information là một trong những đề bài đầy thú vị nhưng cũng dễ khiến thí sinh bí ý tưởng nếu không biết cách khai triển câu chuyện một cách logic.
Trong bài viết này, IDP sẽ hướng dẫn bạn cách phân tích đề bài, xây dựng dàn ý, triển khai ý tưởng, đồng thời bỏ túi những từ vựng ăn điểm và cách phát triển câu trả lời tự nhiên để bạn tự tin hơn khi bước vào phòng thi.
1. Phân tích đề bài Describe a time when you needed to search for information - IELTS Speaking Part 2
Đề bài Describe a time when you needed to search for information thuộc nhóm chủ đề lớn Information & Technology, đồng thời có liên quan chặt chẽ đến các chủ đề phụ như Education, Daily Life, Problem-solving và Decision-making. Đây là một chủ đề khá gần gũi vì trong cuộc sống hằng ngày, ai cũng từng phải tra cứu thông tin: tìm hiểu về kỳ thi IELTS, chọn trường đại học, săn học bổng, lên kế hoạch du lịch, mua một món đồ công nghệ, hoặc đơn giản là tìm cách sửa lỗi máy tính.
1.1. Hiểu đúng yêu cầu của đề bài
Đề bài Describe a time when you needed to search for information yêu cầu bạn kể về một lần bạn cần tìm kiếm thông tin để giải quyết một vấn đề, đưa ra quyết định hoặc chuẩn bị cho một việc quan trọng nào đó. Trong đó:
Describe → Không chỉ kể về việc tìm thông tin gì, bạn còn cần nêu rõ vì sao bạn cần thông tin đó, bạn đã tìm kiếm như thế nào, kết quả ra sao và bạn cảm thấy thế nào sau trải nghiệm đó.
a time → Đây là dạng đề yêu cầu bạn kể về một sự kiện đã xảy ra trong quá khứ, vì vậy bạn nên sử dụng thì quá khứ là chính, đặc biệt là Past Simple và Past Continuous.
search for information → Có nghĩa là tìm kiếm, tra cứu hoặc thu thập thông tin từ một nguồn nào đó. Nguồn thông tin có thể là Internet, sách, báo, video, diễn đàn, website chính thức, giáo viên, bạn bè, người thân hoặc chuyên gia..
1.2. Những ý tưởng có thể triển khai đối với đề Describe a time when you needed to search for information
Với đề bài này, bạn nên chọn một trải nghiệm thật gần gũi để dễ trình bày. Không cần chọn câu chuyện quá phức tạp, thay vào đó, một tình huống đơn giản nhưng được kể mạch lạc vẫn có thể giúp bạn ghi điểm tốt. Bạn có thể triển khai từ những ý tưởng như:
Học tập / Nghiên cứu: Kể về việc tìm tài liệu cho bài luận, tra cứu thông tin về trường đại học, một ngành học hoặc một chương trình học bổng. Với những bạn đang luyện thi IELTS hoặc có kế hoạch du học, những ý tưởng liên quan đến IELTS hoặc du học thường rất dễ triển khai vì vừa thực tế, vừa có nhiều chi tiết để kể.
Sức khỏe: Nói về việc tìm hiểu triệu chứng, cách chăm sóc sức khỏe, chế độ ăn uống hoặc thông tin về một loại thuốc. Khi kể, bạn có thể nhấn mạnh việc mình học được cách chọn lọc nguồn thông tin đáng tin cậy và không tự ý kết luận khi chưa có tư vấn từ chuyên gia.
Du lịch / Chuyến đi: Đây là một lựa chọn rất sinh động nếu bạn từng tìm kiếm thông tin để chuẩn bị cho một chuyến đi, chẳng hạn như xin visa, đặt vé máy bay, chọn khách sạn, tìm địa điểm tham quan hoặc lên kế hoạch di chuyển. Chủ đề này có lợi thế là dễ kể thành một câu chuyện hoàn chỉnh, từ lý do bạn muốn đi, quá trình tìm kiếm thông tin, những khó khăn gặp phải cho đến cảm giác hào hứng khi kế hoạch dần rõ ràng hơn.
Công việc / Nghề nghiệp: Bạn có thể kể về lần mình tìm hiểu thông tin trước một buổi phỏng vấn, nghiên cứu về công ty, vị trí ứng tuyển hoặc xu hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực mình quan tâm. Đây là nhóm ý rất phù hợp nếu bạn muốn thể hiện sự trưởng thành, tinh thần cầu tiến và khả năng chuẩn bị kỹ lưỡng.
Mua sắm / Quyết định quan trọng: Bạn có thể chọn một tình huống gần gũi như tìm hiểu thông tin trước khi mua điện thoại, đăng ký khóa học hoặc một món đồ có giá trị. Chủ đề này dễ kể vì hầu như ai cũng từng so sánh sản phẩm, xem đánh giá hoặc hỏi ý kiến người khác trước khi đưa ra quyết định. Khi triển khai, bạn có thể nhấn mạnh quá trình cân nhắc giữa giá cả, chất lượng, nhu cầu sử dụng và độ tin cậy của thông tin.
1.3. Các ý chính bạn cần triển khai
Để bài nói dài đủ 2 phút mà không bị lặp ý, bạn nên triển khai câu trả lời theo cấu trúc sau:
Cue card: Describe a time when you needed to search for information - Cue card
You should say:
What information you needed to find
When and where you searched for it.
How you searched for it.
And explain how you felt about the information you found.
Từ khóa chủ đạo ở đây là "needed" và "searched". Do đó, toàn bộ câu chuyện cốt lõi của bạn bắt buộc phải được kể ở các thì quá khứ (Past Simple, Past Continuous, Past Perfect). Việc dùng sai thì ở phần này là một lỗi sai sẽ khiến bạn bị mất điểm không đáng có.
2. Dàn ý tham khảo đối với đề Describe a time when you needed to search for information - IELTS Speaking Part 2
Trước khi bắt đầu viết bài mẫu hoàn chỉnh, bạn nên xây dựng một dàn ý rõ ràng để tránh tình trạng nói lan man hoặc thiếu ý trong IELTS Speaking Part 2. Bảng dàn ý dưới đây sẽ giúp bạn sắp xếp ý tưởng theo trình tự logic, đồng thời gợi ý một số cách diễn đạt tự nhiên để phát triển câu trả lời trọn vẹn hơn.
Cue card points | Suggested ideas |
What information you needed to search for
| I needed to find reliable information about IELTS score requirements for universities abroad. At that time, I was considering studying in Australia, so I wanted to know what IELTS band score I needed for admission. I also looked for details about tuition fees, scholarship opportunities, application deadlines, and suitable courses The information was quite important because it could affect my future study plan. |
When you needed to search for it
| This happened around a year ago, when I first started thinking seriously about studying abroad. I was in my final years of high school, so I felt that I needed to prepare everything early. At first, I was quite confused because there was so much information online. I didn’t know which sources were trustworthy and which ones were outdated or misleading. |
Why you needed that information
| I needed the information because I wanted to set a clear IELTS goal for myself. Without knowing the required IELTS score, it would have been hard for me to make a proper study plan. I also wanted to compare different universities and choose the ones that matched my academic ability and my family’s budget. More importantly, I didn’t want to make a wrong decision about such an important part of my future. |
Where you searched for the information
| I mainly searched for the information on official university websites. I also checked IELTS-related websites to understand the test format and scoring criteria. Besides that, I watched several YouTube videos made by international students who shared their real study-abroad experiences. I asked my English teacher and an education counsellor for advice because I wanted to double-check what I had found online. |
How you searched for the information | First, I typed keywords such as “IELTS requirements for Australian universities” and “scholarships for international students” into Google. Then, I opened several official websites and compared the information carefully. I made a small table to list the universities, required IELTS scores, tuition fees, and deadlines. After that, I saved useful links and took notes so that I could review them later. |
How you felt after finding the information
| I felt relieved because I finally understood what I needed to do next. I was also more confident because the information helped me make a more informed decision. Although the process was time-consuming, I felt proud of myself for being proactive. This experience taught me the importance of checking reliable sources instead of trusting everything I see online. |
Closing / Personal reflection
| Overall, it was a memorable experience because it helped me become more independent and better at researching information. Since then, whenever I need to make an important decision, I always try to collect information from trustworthy sources first. I believe this is a useful skill, especially for students who are preparing for exams or planning to study abroad. |
3. Bài mẫu topic Describe a time when you needed to search for information - IELTS Speaking Part
Đề bài: Describe a time when you needed to search for information
Bài làm mẫu:
I’d like to talk about a time when I had to search for information about IELTS requirements for studying abroad. This happened about a year ago, when I started thinking seriously about applying to universities in Australia. At that time, I was quite unsure about what IELTS band score I needed, which courses would suit me, and whether there were any scholarship opportunities for international students. So, I decided to do some proper research instead of just relying on random posts on social media.
The first thing I did was visit several official university websites to check their admission requirements. I looked at details such as required IELTS scores, tuition fees, application deadlines, and scholarship eligibility. After that, I watched a few YouTube videos made by international students because I wanted to hear about their real experiences, not just the information written on university pages.
To be honest, the process was a bit overwhelming at first because there was so much information online, and some sources gave slightly different details. Because of that, I had to cross-check the information carefully and make a small comparison table on my laptop. This helped me narrow down my options and focus on a few universities that matched both my academic goals and my family’s budget.
In the end, I found out that most of the courses I was interested in required an IELTS score of around 6.5 or above. That information was extremely useful because it gave me a clear target and helped me create a more realistic study plan. I felt really relieved after finding the information. More importantly, the experience taught me that when it comes to big decisions, especially studying abroad, it’s crucial to use reliable sources and make an informed decision.
Vocabulary ghi điểm:
IELTS requirements (n): yêu cầu về điểm IELTS
study abroad (v. phr.): du học
apply to universities (v. phr.): nộp hồ sơ vào các trường đại học
scholarship opportunities (n): cơ hội học bổng
international students (n): sinh viên quốc tế
do proper research (v. phr.): tìm hiểu kỹ lưỡng, nghiêm túc
rely on (phrasal verb): phụ thuộc vào, dựa vào
official university websites (n): website chính thức của các trường đại học
admission requirements (n): yêu cầu đầu vào
tuition fees (n): học phí
application deadlines (n): hạn chót nộp hồ sơ
scholarship eligibility (n): điều kiện đủ để xin học bổng
overwhelming (adj): gây choáng ngợp, quá tải
cross-check (v): kiểm tra chéo, đối chiếu thông tin
comparison table (n): bảng so sánh
narrow down my options (phr): thu hẹp các lựa chọn
academic goals (n): mục tiêu học tập
realistic study plan (n): kế hoạch học tập thực tế
reliable sources (n): nguồn thông tin đáng tin cậy
make an informed decision (phr): đưa ra quyết định có cơ sở
crucial (adj): rất quan trọng, mang tính then chốt
relieved (adj): nhẹ nhõm
4. Bài mẫu topic Describe a time when you needed to search for information - Part 3
Câu hỏi: How can people search for information now?
In contemporary society, the way we retrieve data has undergone a monumental paradigm shift. Gone are the days when people had to painstakingly sift through volumes of dusty library catalogs; nowadays, information is quite literally at our fingertips, primarily driven by ubiquitous digital platforms.
Beyond conventional keyword-based search engines, there is a growing trend of leveraging advanced conversational AI models. Instead of browsing through endless hyperlinks, users can now get instantaneous, highly synthesized answers. Furthermore, the younger generation increasingly treats social media platforms as search tools to glean practical insights through visual content. However, this absolute ease of access also means we are constantly inundated with data, making the ability to discern credible sources from misinformation a critical digital literacy skill.
Vocabulary ghi điểm:
paradigm shift (n): bước chuyển biến lớn mang tính bản chất.
sift through (v): sàng lọc, tìm kiếm một cách kỹ lưỡng ( khối lượng lớn dữ liệu).
at one's fingertips (idiom): sẵn có, dễ dàng tiếp cận ngay lập tức trong tầm tay.
ubiquitous (adj): có mặt ở khắp mọi nơi, vô cùng phổ biến.
leverage (v): tận dụng, khai thác tối đa lợi thế (của công nghệ, tài nguyên).
conversational AI (n): trí tuệ nhân tạo mang tính tương tác/hội thoại (như Chat GPT, Gemini).
glean insights (v): thu lượm, tích lũy những thông tin/hiểu biết sâu sắc và hữu ích.
discern (v): phân biệt, nhận thức rõ ràng (giữa cái thật - giả, đúng - sai).
Câu hỏi: Do you think libraries are still important in the digital age?
Absolutely, I think libraries still play an irreplaceable role in the digital age, although their function has changed quite a lot. In the past, people mainly went to libraries to borrow books, but now libraries are more like community hubs where people can study, work, attend workshops, and access curated knowledge.
One major reason is that libraries provide reliable sources, such as books, journals, and academic databases, which are much more trustworthy than random information online. This is especially important today, when misinformation spreads so quickly on social media. Another point is that libraries can help bridge the digital divide. Not everyone has a laptop, stable Internet connection, or a quiet place to study at home, so libraries offer free access to technology and quiet study spaces.
Vocabulary ghi điểm:
irreplaceable role (n): vai trò không thể thay thế
digital age (n): thời đại kỹ thuật số
community hubs (n): trung tâm cộng đồng, nơi mọi người học tập/kết nối/tham gia hoạt động
curated knowledge (n): kiến thức đã được chọn lọc và kiểm chứng
reliable sources (n): nguồn thông tin đáng tin cậy
academic databases (n): cơ sở dữ liệu học thuật
misinformation (n): thông tin sai lệch
bridge the digital divide (v phrase): thu hẹp khoảng cách số giữa những người có và không có điều kiện tiếp cận công nghệ
free access (n): quyền truy cập miễn phí
quiet study spaces (n): không gian học tập yên tĩnh
Câu hỏi: Does the development of the internet have any impact on some disadvantaged people?
Undeniably, the proliferation of the internet is a double-edged sword for disenfranchised groups, wielding both transformative benefits and systemic challenges. On a positive note, it serves as an unprecedented catalyst for socio-economic empowerment. For instance, individuals with mobility impairments or those residing in isolated rural areas can now access remote employment and online education, effectively leveling the playing field.
However, on the flip side, the internet can paradoxically exacerbate existing inequalities. Those who lack financial resources to afford modern gadgets or suffer from a deficit in digital literacy are often ensnared by the digital divide. Consequently, instead of liberating them, this lack of connectivity further deepens their social marginalization, shutting them out of vital modern services like digital banking or telehealth.
Vocabulary ghi điểm:
double-edged sword (n): con dao hai lưỡi (cả lợi ích lẫn tác hại).
disenfranchised (adj): bị tước quyền lợi, chịu nhiều thiệt thòi và không có tiếng nói trong xã hội.
socio-economic empowerment (n): sự trao quyền hoặc nâng cao vị thế kinh tế - xã hội.
leveling the playing field (idiom): tạo ra một sân chơi bình đẳng (mang lại cơ hội ngang nhau cho tất cả mọi người).
exacerbate (v): làm trầm trọng hơn, làm tồi tệ hơn (một vấn đề, căn bệnh hoặc tình huống xấu).
digital divide (n): khoảng cách công nghệ (sự bất bình đẳng giữa nhóm có quyền tiếp cận công nghệ thông tin và nhóm không có).
marginalization (n): sự gạt ra ngoài lề xã hội, sự cô lập hóa và giảm bớt tầm quan trọng của một nhóm người.
5. Từ vựng chủ đề Describe a time when you needed to search for information
Từ vựng chung | Ý nghĩa | Ví dụ |
analyse findings | phân tích những thông tin/kết quả đã tìm được | I had to analyse my findings carefully before choosing the most suitable university. |
assess source reliability | đánh giá độ tin cậy của nguồn thông tin | I tried to assess source reliability because some websites gave outdated details. |
browse through resources | xem lướt qua nhiều nguồn tài liệu | I browsed through several online resources to get a general idea of the topic. |
compile relevant details | tổng hợp những chi tiết liên quan | I compiled relevant details such as tuition fees, deadlines, and entry requirements. |
consult a specialist | hỏi ý kiến chuyên gia/người có chuyên môn | I decided to consult an education specialist to double-check the information. |
cross-check sources | kiểm tra chéo nhiều nguồn thông tin | I cross-checked several sources to make sure the information was accurate. |
delve into | tìm hiểu sâu, khám phá kỹ lưỡng | I had to delve into the topic because the application process was quite complicated. |
dig up information | tìm ra thông tin sau khi tra cứu kỹ | It took me a while to dig up reliable information about scholarship eligibility. |
evaluate credibility | đánh giá mức độ đáng tin | I learned how to evaluate the credibility of different websites. |
explore alternatives | tìm hiểu các lựa chọn thay thế | I also explored alternatives, in case my first-choice university was too expensive. |
filter out | sàng lọc và loại bỏ những thông tin rác, không liên quan | Search engines help users filter out irrelevant websites and focus on high-quality sources. |
narrow down options | thu hẹp các lựa chọn | After doing some research, I managed to narrow down my options to three universities. |
piece together information | ghép nối thông tin từ nhiều nguồn khác nhau | I had to piece together information from different websites to understand the full process. |
retrieve information | truy xuất/lấy lại thông tin | I used the university website to retrieve information about course requirements. |
scan through articles | đọc lướt qua các bài viết | I scanned through several articles before finding one that was actually helpful. |
scrutinise claims | xem xét kỹ các thông tin được đưa ra | I had to scrutinise the claims because some posts sounded exaggerated. |
verify facts | xác minh sự thật/thông tin | I always try to verify facts before using them for an important decision. |
5.2. Cụm từ nâng cao về nguồn thông tin và độ tin cậy (Information Reliability)
Cụm từ dài / Collocation | Ý nghĩa | Ví dụ |
acknowledge potential bias in a source | nhận ra khả năng nguồn thông tin có thể bị thiên lệch | I tried to acknowledge potential bias in each source before trusting the information. |
adopt a critical approach to online information | tiếp cận thông tin trực tuyến với tư duy phản biện | I had to adopt a critical approach to online information because many websites gave different details. |
avoid taking online information at face value | tránh tin thông tin trên mạng ngay lập tức mà không kiểm chứng | This experience taught me to avoid taking online information at face value. |
back up a claim with solid evidence | củng cố một nhận định bằng bằng chứng chắc chắn | I only trusted websites that could back up their claims with solid evidence. |
be based on first-hand experience | dựa trên trải nghiệm trực tiếp | I preferred student reviews that were based on first-hand experience. |
be supported by official data | được hỗ trợ bởi dữ liệu chính thức | The information seemed more reliable because it was supported by official data. |
check whether the information is up to date | kiểm tra xem thông tin có còn mới/cập nhật không | I had to check whether the information was up to date, especially the application deadlines. |
compare information across multiple platforms | so sánh thông tin trên nhiều nền tảng khác nhau | I compared information across multiple platforms before making my final decision. |
consult a subject-matter expert | tham khảo ý kiến người có chuyên môn trong lĩnh vực đó | I decided to consult a subject-matter expert, namely an education counsellor. |
cross-check facts against official sources | kiểm tra chéo thông tin với các nguồn chính thức | I cross-checked the facts against official sources to avoid being misled. |
distinguish facts from personal opinions | phân biệt sự thật với ý kiến cá nhân | It was important to distinguish facts from personal opinions when reading online reviews. |
draw information from credible sources | lấy thông tin từ những nguồn đáng tin cậy | I tried to draw information from credible sources, such as official university websites. |
evaluate the authority of a website | đánh giá mức độ uy tín/thẩm quyền của một website | Before using the information, I evaluated the authority of the website. |
fact-check questionable claims | kiểm chứng các tuyên bố đáng nghi | I had to fact-check questionable claims because some posts sounded exaggerated. |
filter out unreliable search results | lọc bỏ các kết quả tìm kiếm không đáng tin | I spent a lot of time trying to filter out unreliable search results. |
identify the original source of information | xác định nguồn gốc ban đầu của thông tin | I tried to identify the original source of the information before relying on it. |
look for evidence-based information | tìm thông tin dựa trên bằng chứng | I mainly looked for evidence-based information rather than random opinions. |
prioritise primary sources over random posts | ưu tiên nguồn gốc/chính thức hơn các bài đăng ngẫu nhiên | I prioritised primary sources over random posts on social media. |
refer to official guidelines | tham khảo hướng dẫn chính thức | I referred to official guidelines to understand the application process properly. |
rely on reputable institutions | dựa vào các tổ chức có uy tín | I preferred to rely on reputable institutions rather than unknown blogs. |
rule out misleading information | loại bỏ thông tin gây hiểu nhầm | I had to rule out misleading information before choosing which university to apply to. |
scrutinise the credibility of online content | xem xét kỹ độ đáng tin của nội dung trực tuyến | I learned to scrutinise the credibility of online content more carefully. |
seek confirmation from reliable channels | tìm sự xác nhận từ các kênh đáng tin cậy | I sought confirmation from reliable channels before sharing the information with my parents. |
separate verified facts from rumours | tách biệt thông tin đã được xác minh với tin đồn | It was not easy to separate verified facts from rumours online. |
take online information with a grain of salt | tiếp nhận thông tin trên mạng một cách thận trọng | I always take online information with a grain of salt, especially on social media. |
trace information back to its source | truy ngược thông tin về nguồn gốc ban đầu | I tried to trace the information back to its source to check its reliability. |
use multiple sources for verification | dùng nhiều nguồn để xác minh thông tin | I used multiple sources for verification before making an informed decision. |
verify the accuracy of the details | xác minh độ chính xác của các chi tiết | I had to verify the accuracy of the details, such as tuition fees and IELTS scores. |
weigh up conflicting information | cân nhắc các thông tin mâu thuẫn nhau | I had to weigh up conflicting information from different websites. |
5.3. Những collocation chủ đề Describe a time when you needed to search for information
Collocation | Ý nghĩa |
carry out preliminary research | thực hiện nghiên cứu ban đầu |
examine supporting evidence | xem xét bằng chứng/thông tin hỗ trợ |
filter out irrelevant results | lọc bỏ những kết quả không liên quan |
gather first-hand information | thu thập thông tin trực tiếp từ người có trải nghiệm thật |
identify key details | xác định những chi tiết quan trọng |
look into a matter | tìm hiểu kỹ một vấn đề |
pinpoint useful sources | xác định chính xác nguồn hữu ích |
question the validity of a claim | đặt câu hỏi về tính hợp lệ của một nhận định |
refer to official guidelines | tham khảo hướng dẫn chính thức |
sift through search results | sàng lọc qua nhiều kết quả tìm kiếm |
summarise key points | tóm tắt những ý chính |
tap into online resources | tận dụng các nguồn tài nguyên trực tuyến |
track down reliable information | lần tìm thông tin đáng tin cậy |
weigh up evidence | cân nhắc, đánh giá bằng chứng/thông tin |
zoom in on specific details | tập trung vào các chi tiết cụ thể |
5.4. Các Idiom về chủ đề Describe a toy you liked in your childhood
Idiom | Ý nghĩa |
a needle in a haystack | thứ rất khó tìm giữa rất nhiều lựa chọn/thông tin |
a wealth of information | nguồn thông tin rất phong phú |
at face value | tin ngay bề mặt mà không kiểm chứng |
at one’s fingertips | có sẵn, dễ dàng truy cập |
back to square one | quay lại điểm xuất phát ban đầu |
bark up the wrong tree | tìm kiếm sai hướng, theo đuổi một lập luận/cách tiếp cận sai lầm |
by the book | làm đúng quy trình, đúng nguyên tắc |
cast a wide net | tìm kiếm rộng, thu thập thông tin từ nhiều nguồn |
connect the dots | kết nối các dữ kiện để hiểu rõ vấn đề |
cut through the noise | loại bỏ thông tin nhiễu để tập trung vào điều quan trọng |
do one’s homework | tìm hiểu kỹ trước khi quyết định |
food for thought | thông tin hoặc ý tưởng mới mẻ, đáng để suy ngẫm sâu sắc |
from the horse's mouth | từ nguồn tin trực tiếp, chính thống và đáng tin cậy nhất |
get to the bottom of something | tìm ra sự thật/nguyên nhân cốt lõi của vấn đề |
go down a rabbit hole | bị cuốn vào việc tìm hiểu quá sâu, quá lâu |
in black and white | được viết rõ ràng bằng văn bản |
in the dark | không biết gì, mù mờ về thông tin |
leave no stone unturned | tìm kiếm rất kỹ, không bỏ sót điều gì |
on solid ground | có cơ sở chắc chắn, đáng tin |
read between the lines | hiểu ý ẩn sau thông tin được viết/nói ra |
rule of thumb | nguyên tắc chung, kinh nghiệm cơ bản |
separate the wheat from the chaff | phân biệt thông tin giá trị với thông tin vô ích |
shed light on something | làm sáng tỏ một vấn đề |
take something with a grain of salt | tiếp nhận thông tin một cách thận trọng, cần kiểm chứng vì chưa chắc đã chính xác |
the tip of the iceberg | chỉ là phần nhỏ của một vấn đề lớn hơn |
track something down | lần tìm và tìm ra thứ gì đó |
turn over every stone | tìm kiếm kỹ lưỡng mọi khả năng |
up in the air | chưa chắc chắn, chưa được quyết định rõ |
weigh up the pros and cons | cân nhắc ưu và nhược điểm |
word of mouth | thông tin truyền miệng |
Ready to lift the IELTS Speaking band with IDP
Describe a time when you needed to search for information is a familiar topic in IELTS Speaking Part 2, but in order to answer it impressively, you need to turn your everyday experience into a story with depth. A good speech should have a clear context, a specific reason for the search, the process of selecting sources, the results achieved, and the personal feelings after the experience.
As you move into Part 3, you should also expand your answers with ideas about the reliability of information, critical thinking, and how people access knowledge in the digital age. At the same time, incorporating more high-band vocabulary will help your answers be more natural and convincing.
If you are preparing for the IELTS test, IDP is always ready to accompany you from the active step of studying to the official registration of the test. As a global IELTS co-owner, IDP offers candidates in Vietnam a variety of flexible and convenient options when registering for the test. When you register for IELTS at IDP, you can:
Easily find out the latest IELTS test fees, choose an
IELTS test location and test time that suits your study plan
Experience IELTS practice teststo assess your current level and familiarize yourself with the test structure before entering the official exam.
Choose a computer-based IELTS test format, with a more flexible test schedule and a fast time to return IELTS results
Book your IELTS test with IDP today to get closer to your target score.