หลังจากที่คุณได้อ่านบทความเคล็ดลับอัพคะแนน Speaking ส่วนที่ 1 เรียบร้อยแล้ว มาต่อกันที่บทความรวบรวมเทคนิคการสอบ Speaking ในส่วนที่2 และหลังจากนี้ก็ยังมี เคล็ดลับสำหรับการสอบ Speaking ในส่วนที่ 3 รอคุณอยู่
รู้หรือไม่ว่าแม้แต่ผู้สอบที่เตรียมตัวมาอย่างดีก็อาจเกิดความประหม่าได้ในการสอบส่วนที่ 2 ของการสอบทักษะการพูด IELTS ซึ่งการสอบในส่วนนี้ คุณจะได้รับการ์ดที่มีหัวข้อและอาจารย์ผู้สอบจะขอให้คุณพูดเกี่ยวกับหัวข้อที่ได้รับเป็นเวลา 2 นาที อาจารย์ผู้สอบจะใช้ตัวจับเวลาเพื่อจับเวลาการพูดของคุณ และก่อนที่คุณจะเริ่ม คุณจะมีเวลา 1 นาทีในการเตรียมตัวสำหรับหัวข้อนั้น ๆ โดยหลังจากที่คุณได้อ่านบทความนี้ คุณสามารถทดสอบความพร้อมและทักษะของคุณก่อนการสอบจริงได้ที่ IELTS Progress Check
เมื่อถูกขอให้เริ่มพูด คุณอาจจะรู้สึกประหม่า เพราะคุณจะต้องพูดอย่างต่อเนื่องด้วยตัวเองโดยไม่มีการกระตุ้นโดยคู่สนทนา ซึ่งความรู้สึกไม่มั่นใจที่เกิดขึ้นนั้นเป็นเรื่องปกติ ดังนั้นการเรียนรู้วิธีจัดการกับความประหม่าจึงเป็นก้าวแรกสู่การได้คะแนนที่สูงขึ้น
บทความด้านล่างจะเป็นกลยุทธ์การเตรียมตัวจากผู้เชี่ยวชาญ IELTS ที่จะช่วยให้คุณเตรียมตัวได้ดียิ่งขึ้นสำหรับการสอบ IELTS Speaking ในส่วนที่ 2
กลยุทธ์ที่ 1 - ใช้เวลาเตรียมการ 1 นาที
คุณมีเวลา 1 นาทีในการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณจะบรรยาย ใช้เวลานี้จดบันทึกหัวข้อที่คุณได้รับ เขียนต่อไปจนกว่าผู้สอบจะขอให้คุณเริ่มพูด
Describe something you own which is very important to you. You should say:
where you got it from
how long you have had it
what you use it for
and explain why it is important to you.
การ์ดทุกใบจะมีหัวข้อที่คุณจะต้องอธิบาย ตามด้วยอีกสามหัวข้อย่อย และคำถามสุดท้าย
คุณควรจดบันทึกสามหัวข้อย่อยและคำถามสุดท้าย
เคล็ดลับง่ายๆ คือการวาดเส้นทะแยงมุมเป็นกากบาทหรือวาดเส้นแบ่งกระดาษโน้ตของคุณออกเป็น 4 ส่วน ซึ่งจะช่วยให้คุณมีเวลาเขียนโน้ตโดยเน้นที่คำถามบนการ์ด - where, how long, what, why
ในกระดาษโน้ตนี้ ฉันกำลังบรรยายถึงสิ่งที่มีความสำคัญต่อฉัน นั่นคือเปียโนของฉัน
Where | How long | What | Why |
|---|---|---|---|
Music store | 33 yrs | to play | love music |
Dublin | long | entertain | nice furniture |
Ireland | after university | teach | only item from home |
สิ่งที่คุณเขียนในกระดาษจะไม่ส่งผลต่อคะแนนของคุณ ดังนั้นอย่ากังวลเรื่องการสะกดคำ คุณอาจต้องการใช้คำย่อหรือเครื่องหมายที่จะช่วยให้คุณพูดในหัวข้อนั้น ๆ ได้อย่างราบรื่น
การเขียนโน้ตจะช่วยให้คุณจดจ่ออยู่กับสิ่งที่ควรพูดมากขึ้น ดังนั้นให้เขียนตัวอย่าง ชื่อ วันที่ และอื่น ๆ ให้มากที่สุดเท่าที่จะมากได้
คำถามที่พบบ่อย: จะเกิดอะไรขึ้นหากฉันพูดถึงหัวข้อย่อยแค่ 2 หัวข้อแรกใน 2 นาที และไม่ครอบคลุมคำถามทั้งหมด
บางครั้งผู้สอบอาจกังวลว่าพวกเขาพูดไม่ครบทุกประเด็นในหัวข้อที่ได้รับภายในเวลาที่กำหนด ซึ่งเมื่อครบ 2 นาทีผู้สอบจะถูกขัดจังหวะโดยผู้คุมสอบ แต่อย่าได้กังวลหากเกิดเหตุการณ์นี้ขึ้น เนื่องจากคุณได้แสดงให้ผู้สอบทราบแล้วว่าคุณสามารถพูดได้ยาวเพียงพอในระยะเวลาที่กำหนด และขยายคำอธิบายของคุณอย่างเหมาะสม
กลยุทธ์ที่ 2 - พูดด้วยอัตราการพูดปกติ ไม่เร็วไปหรือช้าเกินไป
ผู้สอบบางคนเริ่มพูดเร็วมากตั้งแต่ช่วงต้นของการสอบ เพราะพวกเขาประหม่า แล้วพวกเขาก็หยุดกะทันหันโดยไม่มีอะไรจะพูดอีก ซึ่งใช้เวลาไปเพียงแค่หนึ่งนาทีเท่านั้น ณ จุดนี้ ผู้คุมสอบจะกระตุ้นให้ผู้สอบพูดต่อไปเพื่อให้ครบ 2 นาทีโดยการถามว่ามีอะไรจะพูดอีกไหม นี่เป็นสัญญาณให้ผู้สอบพูดเพิ่มเติมในหัวข้อที่ได้รับ ซึ่งอาจารย์ผู้คุมสอบจะตั้งใจฟังสิ่งที่คุณพูดอย่างเงียบ ๆ จนกว่าจะครบกำหนดเวลา
เริ่มต้นด้วยความเร็วปกติ ไม่เร็วเกินไปและไม่ช้าเกินไป ถ้ามันช่วยให้คุณสงบลงได้ ให้เริ่มบทสนทนาด้วยประโยคที่คุณท่องมา – 'Today, I would like to describe... to you.'
หายใจเข้าระหว่างประโยค วิธีนี้จะช่วยในเรื่องจังหวะและลดความเครียดของคุณ
หากคุณหยุด ไม่ต้องกังวล ลองดูเคล็ดลับเหล่านี้ซึ่งเป็นกลยุทธ์ที่เราใช้ในชีวิตประจำวันเมื่อเราไม่รู้ว่าเราต้องการจะพูดอะไร เคล็ดลับเหล่านี้จะช่วยให้คุณสื่อสารได้อย่างคล่องแคล่วและชัดเจนยิ่งขึ้น
ใช้วลีเหล่านี้ในการถ่วงเวลา (What else can I say about that, well, another thing that I can remember is...)
กล่าวถึงข้อความในการ์ดของคุณโดยตรง - อ่านข้อความเหล่านั้นโดยโครงสร้างหรือรูปแบบของประโยค (and...what did I use it for, well, that's interesting, I actually used it for...)
หากอาจารย์ผู้คุมสอบหยุดและรอให้คุณพูดต่อ ให้รู้ว่าคุณยังมีเวลาเหลืออีก (Oh, I still have more time left! Well, to describe my piano in more detail, it is quite large and...)
หากผู้สอบถามคุณว่าคุณมีอะไรจะพูดอีกหรือไม่ ให้ตอบว่า 'yes' เสมอ แล้วพูดต่อ
หลีกเลี่ยงคำอุทานที่ไม่มีความหมาย (eh..., uh..., em..., er...) เพราะคำเหล่านี้จะแสดงให้เห็นว่าคุณกำลังประสบปัญหาในการสื่อสารอย่างต่อเนื่อง
ใช้คำที่แสดงความลังเลเพื่อแสดงว่าคุณสามารถใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย มากขึ้นและสามารถคิดอย่างมีตรรกะได้ (well, let me think, let's see, it was a long time ago but..., another thing I remember about it was..., that reminds me about another time that I..)
มั่นใจว่าคุณได้ใช้ประโยชน์จาก Mind maps ในการจดจำคำศัพท์ สิ่งนี้จะช่วยให้คุณจดจำคำศัพท์ได้อย่างแม่นยำและเลือกใช้คำได้อย่างถูกความหมาย
กลยุทธ์ที่ 3 - จัดระเบียบการตอบบรรยายของคุณ
เมื่อคุณเริ่มพูด เป็นการดีที่จะเริ่มต้นจากสิ่งที่คุณต้องการจะพูดก่อน แล้วจึงค่อยพูดไล่เรียงต่อไปอย่างมีเหตุผลจนหมดเวลาที่กำหนด แสดงให้อาจารย์ผู้สอบเห็นว่าคุณสามารถจัดระเบียบสิ่งที่คุณต้องการพูดได้โดยใช้คำเชื่อม (and, so, but, or) และวลีที่เป็นตัวเชื่อม คำเหล่านี้จะทำให้การตอบบรรยายของคุณง่ายต่อการฟัง เนื่องจากเนื้อหาเป็นเหตุเป็นผลและสอดคล้องกัน
ใช้การ์ดของคุณเป็นแนวทาง จำไว้ว่ามีสี่สิ่งที่คุณจะต้องพูดถึง โดยสำรวจหัวข้อด้วยวิธีต่าง ๆ คุณจะถูกถามคำถามเพื่อให้คุณอธิบายต่อยอดสิ่งที่คุณกำลังพูด ดังนั้นให้เริ่มต้นโดยแสดงความคิดเห็นในหัวข้อที่ได้รับก่อนที่จะพูดถึงหัวข้อย่อยแต่ละหัวข้อ
เริ่มการตอบคำถามของคุณโดยถอดความหัวข้อที่ได้รับให้เป็นรูปแบบของเราเอง:
Today, I'm going to talk about something that I own that is really important to me. It's my piano, an upright piano which was made in Germany. It's a beautiful colour, dark mahogany and is still in very good condition.
เริ่มต้นที่หัวข้อแรกแล้วพูดประเด็นต่อไปอย่างสอดคล้องกัน
Even though I said the piano was made in Germany, I actually got it in Ireland. It was so long ago, I don't really remember the exact place where I bought it. It was probably in a popular music store in Dublin, where I lived at the time. It was a pretty major purchase as I had to save up for quite a few years to afford it. When I was younger, I was a music student at university, so I was keen to continue playing the piano, in order to have a nice pastime at home.
As I mentioned, I have had it for a long time, possibly 33 years, or maybe more, a life-time! Even though I migrated from Ireland to Australia, I paid to have it shipped over, it was definitely worth the expense. The piano has been moved from house to house since then and always takes pride of place in my home.
What do I use it for? Well, obviously to play music. I'm not as good on the piano as I used to be, because unfortunately I don't practice enough. As they say, practice makes perfect, and I amิ not perfect. I really need to play it more often, but life gets in the way.
It is very important to me because it's something I have had for my entire adult life. I was very proud that I had saved enough money to buy it, so I really wanted to make sure I kept it. My children have learned how to play the piano, so it has been well used. Hopefully, some day, I will teach my grandchildren how to play it as well.
สังเกตวลีที่เป็นตัวเชื่อมประโยค ที่ใช้ในตัวอย่างข้างต้น ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องของการบรรยายเรื่องราวขนาดยาว ที่กล่าวถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในอดีตและมีผลกระทบอย่างไรต่อปัจจุบัน
การพูดอย่างคล่องแคล่วและสอดคล้องกันจะทำให้คุณได้คะแนนสูงขึ้น ศึกษาเกณฑ์การให้คะแนนทักษะการพูด IELTS เพื่อให้คุณทราบว่าอาจารย์ผู้สอบกำลังประเมิณทักษะของคุณอย่างไรในการสอบ
Strategy 4 - Practice makes perfect
It is important to practise your long turn making sure that you can speak on a familiar topic for two minutes.
If you record yourself reading the example above, you will notice that it is very close to 2 minutes. If it takes much longer, your speech rate is too slow. Remember that the examiner will interrupt when the 2 minutes are up. If you haven't finished what you were trying to say, don't worry, you have successfully spoken at length for your long turn.
Individual Long turn Practice
Materials needed: Note paper, pencil, recorder and timer (mobile phone)
Choose one of the topics below.
Set up your timer to time yourself for 3 minutes (1 minute preparation, 2 minutes long turn).
In the first minute, take notes on the topic.
Start your long turn on the second minute and see if you can keep speaking for 2 full minutes.
Listen to your recording and pay attention to breaks, pauses, hesitations and the use of fillers.
Repeat the process practising all 3 topics until you can speak at a normal rate for the full 2 minutes.
Long Turn Topics
Describe something you own which is very important to you | Describe a holiday you had that you really enjoyed | Describe an item that you would really like to buy |
|---|---|---|
where you got it from | when you went | what the item is |
how long you have had it | where you went | where you would buy it from |
what you use it for | who you went with | what you would use it for |
explain why it is important to you | explain why you enjoyed it so much | explain why you really want to buy it |
Once you have practised these topics, make up your own topic cards thinking about familiar topics connected to education, transport, sport, health, the environment, tourism, history, music, leisure activities, hobbies and so on.
These practice tests are available for Academic and General Training test takers and include a Speaking test. The test is not a face-to-face test as in the real IELTS test; however it is realistic in terms of test questions, timing and delivery. The examiner questions are pre-recorded, and timed responses are recorded and uploaded for an official IELTS marker to rate. Try a test today to see if you can speak for the full 2 minutes.
With targeted practice like this, you will become more fluent and will be able to achieve the goals you have set!
