Q: ระดับคะแนน 9

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ ตอบสนองความต้องการของโจทย์ทั้งหมดได้อย่างสมบูรณ์ นําเสนอการตอบสนองที่พัฒนาอย่างสมบูรณ์ชัดเจน ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง ใช้ความเชื่อมโยงในลักษณะที่อ่านแล้วไม่สะดุด จัดการการเขียนย่อหน้าได้อย่างคล่องแคล่ว การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย ใช้คําศัพท์ที่หลากหลายด้วยการควบคุมที่ทำให้อ่านได้เป็นธรรมชาติและมีความซับซ้อนมาก ข้อผิดพลาดเล็กน้อยมากพบได้ยากเกิดขึ้นเพราะ "พลั้งเผลอ" เท่านั้น หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง ใช้โครงสร้างที่หลากหลายที่มีความยืดหยุ่นและความถูกต้องเต็มที่ ข้อผิดพลาดเล็กน้อยมากพบได้ยากเกิดขึ้นเพราะ "พลั้งเผลอ" เท่านั้น

Q: ระดับคะแนน 8

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ ครอบคลุมข้อกําหนดทั้งหมดของโจทย์อย่างเพียงพอ นําเสนอ เน้นย้ำ และแสดงคุณลักษณะ/ข้อที่สําคัญอย่างชัดเจนและเหมาะสม ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง จัดเรียงข้อมูลและแนวคิดอย่างมีเหตุผล จัดการความเชื่อมโยงทุกด้านได้ดี ใช้ย่อหน้าอย่างเพียงพอและเหมาะสม การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย ใช้คําศัพท์ที่หลากหลายได้อย่างคล่องแคล่วและยืดหยุ่นเพื่อสื่อความหมายที่แม่นยํา ใช้ศัพท์แปลก ๆ อย่างคล่องแคล่ว แต่อาจมีความไม่ถูกต้องเป็นครั้งคราวในการเลือกคําและการจัดวาง สร้างข้อผิดพลาดน้อยมากในการสะกดคําและ/หรือการสร้างคํา หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง ใช้โครงสร้างที่หลากหลาย ประโยคส่วนใหญ่ปราศจากข้อผิดพลาด ทำผิดพลาดหรือขาดความเหมาะสมเป็นครั้งคราวน้อยมาก

Q: ระดับคะแนน 3

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ ไม่สามารถจัดการโจทย์ได้ ซึ่งอาจเป็นการเข้าใจผิดโดยสิ้นเชิง นําเสนอแนวคิดที่จํากัดซึ่งอาจจะไม่เกี่ยวข้อง/ซ้ำซากเป็นส่วนใหญ่ ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง ไม่ได้จัดระเบียบความคิดอย่างมีเหตุผล อาจใช้ตัวเชื่อมโยงในจํานวนจํากัด และตัวเชื่อมโยงที่ใช้อาจไม่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ที่สมเหตุสมผลระหว่างแนวคิดต่าง ๆ การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย ใช้เฉพาะคําและสำนวนที่จํากัดมากโดยสามารถควบคุมได้จํากัดมากในเรื่องการสร้างคําและ/หรือการสะกดคํา ข้อผิดพลาดอาจบิดเบือนสารอย่างรุนแรง หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง พยายามสร้างรูปแบบประโยคแต่มีข้อผิดพลาดในไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนที่มีผลมากกว่าและบิดเบือนความหมาย

Q: ระดับคะแนน 2

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ คําตอบแทบจะไม่เกี่ยวข้องกับข้อสอบ ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง สามารถควบคุมคุณลักษณะการจัดระเบียบประโยคได้น้อยมาก การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย ใช้คําศัพท์ที่จํากัดอย่างมาก โดยพื้นฐานแล้วไม่มีการควบคุมการสร้างคําและ/หรือการสะกดคํา หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง ไม่สามารถใช้รูปแบบประโยคยกเว้นวลีที่ท่องจำ

Q: ระดับคะแนน 1

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ คําตอบไม่เกี่ยวข้องกับโจทย์อย่างสิ้นเชิง ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง ไม่สามารถสื่อสารข้อความใด ๆ ได้ การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย สามารถใช้คําเดี่ยวได้เพียงไม่กี่คําเท่านั้น หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง ไม่สามารถใช้รูปแบบประโยคเลย

Q: ระดับคะแนน 0

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ ไม่ได้เข้าร่วม ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง ไม่ได้เข้าร่วม ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย ไม่ได้เข้าร่วม ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง ไม่ได้เข้าร่วม ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด

Q: ระดับคะแนน 9

การทำตรงตามโจทย์ครบถ้วนสมบูรณ์ ตอบทุกส่วนของโจทย์ได้อย่างเต็มที่ นําเสนอคําตอบที่ได้รับการพัฒนามาเป็นอย่างดีเยี่ยม ตอบคําถามพร้อมแนวคิดที่เกี่ยวข้อง มีการขยายขอบเขต และการสนับสนุนความคิดอย่างครบถ้วน ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง ใช้ความเชื่อมโยงในลักษณะที่อ่านแล้วไม่สะดุด จัดการการเขียนย่อหน้าได้อย่างคล่องแคล่ว การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย ใช้คําศัพท์ที่หลากหลายด้วยการควบคุมที่ทำให้อ่านได้เป็นธรรมชาติและมีความซับซ้อนมาก ข้อผิดพลาดเล็กน้อยมากพบได้ยากเกิดขึ้นเพราะ "พลั้งเผลอ" เท่านั้น หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง ใช้โครงสร้างที่หลากหลายที่มีความยืดหยุ่นและความถูกต้องเต็มที่ ข้อผิดพลาดเล็กน้อยมากพบได้ยากเกิดขึ้นเพราะ "พลั้งเผลอ" เท่านั้น

Q: ระดับคะแนน 3

การทำตรงตามโจทย์ครบถ้วนสมบูรณ์ ไม่ได้ตอบส่วนใดส่วนหนึ่งของโจทย์อย่างเพียงพอ ไม่แสดงจุดยืนที่ชัดเจน นําเสนอแนวคิดได้เล็กน้อย ซึ่งส่วนใหญ่แล้วไม่ได้พัฒนาต่อหรือไม่เกี่ยวข้อง ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง ไม่ได้จัดระเบียบความคิดอย่างมีเหตุผล อาจใช้ตัวเชื่อมโยงในจํานวนจํากัด และตัวเชื่อมโยงที่ใช้อาจไม่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ที่สมเหตุสมผลระหว่างแนวคิดต่าง ๆ การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย ใช้เฉพาะคําและสำนวนที่จํากัดมากโดยสามารถควบคุมได้จํากัดมากในเรื่องการสร้างคําและ/หรือการสะกดคํา ข้อผิดพลาดอาจบิดเบือนสารอย่างรุนแรง หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง พยายามสร้างรูปแบบประโยคแต่มีข้อผิดพลาดในไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนที่มีผลมากกว่าและบิดเบือนความหมาย

Q: ระดับคะแนน 2

การทำตรงตามโจทย์ครบถ้วนสมบูรณ์ แทบไม่ตอบโจทย์ ไม่แสดงจุดยืน อาจพยายามนําเสนอความคิดหนึ่งหรือสองข้อ แต่ไม่มีการพัฒนา ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง สามารถควบคุมคุณลักษณะการจัดระเบียบประโยคได้น้อยมาก การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย ใช้คําศัพท์ที่จํากัดอย่างมาก โดยพื้นฐานแล้วไม่มีการควบคุมการสร้างคําและ/หรือการสะกดคํา หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง ไม่สามารถใช้รูปแบบประโยคยกเว้นวลีที่ท่องจำ

Q: ระดับคะแนน 1

การทำตรงตามโจทย์ครบถ้วนสมบูรณ์ คําตอบไม่เกี่ยวข้องกับโจทย์อย่างสิ้นเชิง ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง ไม่สามารถสื่อสารข้อความใด ๆ ได้ การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย สามารถใช้คําเดี่ยวได้เพียงไม่กี่คําเท่านั้น หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง ไม่สามารถใช้รูปแบบประโยคเลย

Question 1

ระดับคะแนน 9

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
ตอบสนองความต้องการของโจทย์ทั้งหมดได้อย่างสมบูรณ์
นําเสนอการตอบสนองที่พัฒนาอย่างสมบูรณ์ชัดเจน

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
ใช้ความเชื่อมโยงในลักษณะที่อ่านแล้วไม่สะดุด
จัดการการเขียนย่อหน้าได้อย่างคล่องแคล่ว

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้คําศัพท์ที่หลากหลายด้วยการควบคุมที่ทำให้อ่านได้เป็นธรรมชาติและมีความซับซ้อนมาก ข้อผิดพลาดเล็กน้อยมากพบได้ยากเกิดขึ้นเพราะ "พลั้งเผลอ" เท่านั้น

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ใช้โครงสร้างที่หลากหลายที่มีความยืดหยุ่นและความถูกต้องเต็มที่ ข้อผิดพลาดเล็กน้อยมากพบได้ยากเกิดขึ้นเพราะ "พลั้งเผลอ" เท่านั้น

Question 2

ระดับคะแนน 8

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
ครอบคลุมข้อกําหนดทั้งหมดของโจทย์อย่างเพียงพอ
นําเสนอ เน้นย้ำ และแสดงคุณลักษณะ/ข้อที่สําคัญอย่างชัดเจนและเหมาะสม
ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
จัดเรียงข้อมูลและแนวคิดอย่างมีเหตุผล
จัดการความเชื่อมโยงทุกด้านได้ดี
ใช้ย่อหน้าอย่างเพียงพอและเหมาะสม
การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้คําศัพท์ที่หลากหลายได้อย่างคล่องแคล่วและยืดหยุ่นเพื่อสื่อความหมายที่แม่นยํา
ใช้ศัพท์แปลก ๆ อย่างคล่องแคล่ว แต่อาจมีความไม่ถูกต้องเป็นครั้งคราวในการเลือกคําและการจัดวาง
สร้างข้อผิดพลาดน้อยมากในการสะกดคําและ/หรือการสร้างคํา
หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ใช้โครงสร้างที่หลากหลาย
ประโยคส่วนใหญ่ปราศจากข้อผิดพลาด
ทำผิดพลาดหรือขาดความเหมาะสมเป็นครั้งคราวน้อยมาก

Question 3

ระดับคะแนน 7

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
คำตอบครอบคลุมตามข้อกำหนดของโจทย์

เนื้อหามีความเกี่ยวข้องและถูกต้อง อาจมีการละเว้นหรือข้อผิดพลาดเล็กน้อย รูปแบบมีความเหมาะสม

(Academic) คุณลักษณะสำคัญที่ถูกเลือกครอบคลุมและถูกเน้นชัดเจน แต่อาจขยายเพิ่มเติมหรืออธิบายได้อย่างครบถ้วนมากขึ้น

(Academic) นำเสนอภาพรวมที่ชัดเจน ข้อมูลถูกจัดหมวดหมู่อย่างเหมาะสม และมีการระบุแนวโน้มหลักหรือความแตกต่าง

(General Training) หัวข้อย่อยทั้งหมดถูกครอบคลุมและเน้นชัดเจน แต่อาจขยายเพิ่มเติมหรืออธิบายได้อย่างครบถ้วนมากขึ้น นำเสนอวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน โทนเสียงมีความสม่ำเสมอและเหมาะสมกับงาน การผิดพลาดใด ๆ เกิดขึ้นน้อยมาก
Coherence and cohesion
ข้อมูลและแนวคิดถูกจัดเรียงอย่างมีตรรกะ และมีความต่อเนื่องที่ชัดเจนตลอดคำตอบ อาจมีข้อผิดพลาดเล็กน้อย

ใช้เครื่องมือเชื่อมโยงต่าง ๆ อย่างยืดหยุ่น รวมถึงการอ้างอิงและการแทนที่ แม้ว่าอาจมีข้อผิดพลาดบางประการ หรือการใช้ที่เกินหรือน้อยไปในบางครั้ง
Lexical resource
ทรัพยากรคำศัพท์เพียงพอที่จะใช้ได้อย่างยืดหยุ่นและแม่นยำ

มีความสามารถในการใช้คำศัพท์ที่ไม่ค่อยพบเห็นและ/หรือสำนวนบ้าง

มีความตระหนักถึงรูปแบบและการจับคู่คำ (collocation) แม้ว่าจะมีการใช้ไม่เหมาะสมอยู่บ้าง

มีข้อผิดพลาดในเรื่องการสะกดคำและ/หรือการสร้างคำเพียงเล็กน้อย และไม่กระทบต่อความชัดเจนโดยรวม
Grammatical range and accuracy
มีการใช้โครงสร้างที่ซับซ้อนหลากหลายอย่างยืดหยุ่นและถูกต้อง

ไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนส่วนใหญ่ถูกควบคุมได้ดี และมีประโยคที่ไม่มีข้อผิดพลาดบ่อยครั้ง

ยังคงมีข้อผิดพลาดในไวยากรณ์บางประการ แต่ไม่กระทบต่อการสื่อสาร

Question 4

ระดับคะแนน 6

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
คำตอบมุ่งเน้นที่ข้อกำหนดของงาน และมีการใช้รูปแบบที่เหมาะสม

(Academic) คุณลักษณะสำคัญที่ถูกเลือกได้รับการครอบคลุมและเน้นอย่างเพียงพอ มีความพยายามในการนำเสนอภาพรวมที่เกี่ยวข้อง ข้อมูลถูกเลือกอย่างเหมาะสมและสนับสนุนด้วยตัวเลข/ข้อมูล

(General Training) หัวข้อย่อยทั้งหมดได้รับการครอบคลุมและเน้นอย่างเพียงพอ วัตถุประสงค์ค่อนข้างชัดเจน อาจมีความไม่สอดคล้องกันเล็กน้อยในเรื่องของโทนเสียง

อาจมีข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง ไม่เหมาะสม หรือไม่ถูกต้องในบางรายละเอียด หรือเมื่อแสดงให้เห็นหรือขยายประเด็นหลัก

รายละเอียดบางส่วนอาจขาดหาย (หรือล้นเกิน) และอาจต้องการการขยายหรือการแสดงให้เห็นเพิ่มเติม

Coherence and cohesion
ข้อมูลและแนวคิดโดยทั่วไปถูกจัดเรียงอย่างสอดคล้อง และมีความก้าวหน้าโดยรวมที่ชัดเจน

เครื่องมือเชื่อมโยงถูกใช้ได้ดีในบางครั้ง แต่ความสอดคล้องระหว่างและ/หรือภายในประโยคอาจมีข้อผิดพลาดหรือความไม่เป็นธรรมชาติจากการใช้ผิด ใช้เกิน หรือละเว้น

การใช้การอ้างอิงและการแทนที่อาจขาดความยืดหยุ่นหรือความชัดเจน ซึ่งทำให้เกิดการซ้ำหรือข้อผิดพลาด

Lexical resource
ทรัพยากรคำศัพท์โดยทั่วไปมีความเพียงพอและเหมาะสมกับงาน

ความหมายโดยทั่วไปชัดเจน แม้จะมีช่วงคำศัพท์ที่จำกัดหรือการเลือกใช้คำที่ไม่แม่นยำ

หากผู้เขียนเป็นผู้ที่กล้าลองเสี่ยง จะมีการใช้คำศัพท์ที่หลากหลายขึ้น แต่มีความไม่ถูกต้องหรือไม่เหมาะสมมากขึ้น

มีข้อผิดพลาดในการสะกดคำและ/หรือการสร้างคำบ้าง แต่ไม่เป็นอุปสรรคต่อการสื่อสาร

ความหลากหลายและแม่นยำของการใช้ไวยากรณ์
มีการใช้ประโยคทั้งรูปแบบง่ายและซับซ้อนผสมกัน แต่ยังขาดความยืดหยุ่น

โครงสร้างที่ซับซ้อนมากขึ้นยังไม่สามารถทำได้อย่างถูกต้องเท่ากับโครงสร้างที่ง่ายกว่า

ข้อผิดพลาดในไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนมีอยู่ แต่ไม่เป็นอุปสรรคต่อการสื่อสาร

Question 5

ระดับคะแนน 5

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
คำตอบโดยรวมตอบสนองข้อกำหนดของงาน รูปแบบอาจไม่เหมาะสมในบางส่วน

(Academic) คุณลักษณะสำคัญที่เลือกไม่ครอบคลุมอย่างเพียงพอ การบรรยายรายละเอียดส่วนใหญ่เป็นแบบเชิงกล อาจไม่มีข้อมูลสนับสนุนคำอธิบาย

(General Training) หัวข้อย่อยทั้งหมดถูกนำเสนอแต่หนึ่งหรือมากกว่านั้นอาจไม่ได้รับการครอบคลุมอย่างเพียงพอ วัตถุประสงค์อาจไม่ชัดเจนในบางครั้ง โทนอาจไม่สม่ำเสมอและไม่เหมาะสมในบางจุด

อาจมีแนวโน้มเน้นไปที่รายละเอียดโดยไม่อ้างถึงภาพรวม

การรวมเนื้อหาที่ไม่เกี่ยวข้อง ไม่เหมาะสม หรือไม่ถูกต้องในส่วนสำคัญทำให้ประสิทธิภาพของงานลดลง

มีรายละเอียดจำกัดเมื่อขยายหรืออธิบายประเด็นหลัก

Coherence and cohesion
มีการจัดระเบียบที่เห็นได้ชัดเจน แต่ไม่เป็นตรรกะทั้งหมดและอาจขาดความก้าวหน้าทั้งหมด อย่างไรก็ตามยังมีความสอดคล้องที่ซ่อนอยู่ในคำตอบ

สามารถติดตามความสัมพันธ์ของแนวคิดได้ แต่ประโยคไม่ได้เชื่อมโยงกันอย่างราบรื่น

อาจมีการใช้เครื่องมือเชื่อมโยงในระดับที่จำกัดหรือเกินไป พร้อมกับข้อผิดพลาดบางประการ

การเขียนอาจซ้ำซากเนื่องจากการใช้การอ้างอิงและการแทนที่ไม่เพียงพอหรือไม่ถูกต้อง

Lexical resource
ทรัพยากรคำศัพท์มีจำกัด แต่เพียงพอในระดับขั้นต่ำสำหรับงาน

คำศัพท์พื้นฐานอาจถูกใช้ได้อย่างถูกต้อง แต่ขอบเขตของคำไม่อนุญาตให้มีการแสดงออกที่หลากหลาย

อาจมีข้อผิดพลาดในการเลือกใช้คำบ่อยครั้ง และความยืดหยุ่นที่จำกัดเห็นได้ชัดจากการใช้คำที่เรียบง่ายหรือการซ้ำบ่อยครั้ง

ข้อผิดพลาดในการสะกดคำและ/หรือการสร้างคำอาจเห็นได้ชัด และอาจทำให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

ความหลากหลายและความแม่นยำในการใช้ไวยากรณ์
ขอบเขตของโครงสร้างประโยคมีจำกัดและค่อนข้างซ้ำซาก

แม้จะพยายามใช้ประโยคที่ซับซ้อน แต่ก็มีข้อผิดพลาดมาก และความถูกต้องสูงสุดจะพบในประโยคที่เรียบง่าย

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์อาจเกิดขึ้นบ่อยครั้งและทำให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

เครื่องหมายวรรคตอนอาจมีข้อผิดพลาด

Question 6

ระดับคะแนน 4

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
คำตอบเป็นความพยายามในการตอบโจทย์ของงาน

(Academic) มีการเลือกคุณลักษณะสำคัญเพียงเล็กน้อย

(General Training) หัวข้อย่อยไม่ได้ถูกนำเสนอทั้งหมด

(General Training) จุดประสงค์ของจดหมายไม่ถูกอธิบายอย่างชัดเจนและอาจสับสน โทนอาจไม่เหมาะสม

รูปแบบอาจไม่เหมาะสม

คุณลักษณะสำคัญ/หัวข้อย่อยที่นำเสนออาจไม่เกี่ยวข้อง ซ้ำซ้อน ไม่ถูกต้อง หรือไม่เหมาะสม

Coherence and cohesion
ข้อมูลและแนวคิดปรากฏให้เห็น แต่ไม่ได้จัดเรียงอย่างสอดคล้อง และไม่มีความก้าวหน้าที่ชัดเจนในคำตอบ

ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดอาจไม่ชัดเจนหรือถูกทำเครื่องหมายอย่างไม่เพียงพอ มีการใช้เครื่องมือเชื่อมโยงขั้นพื้นฐานบ้าง แต่บางครั้งอาจไม่ถูกต้องหรือซ้ำซาก

การอ้างอิงหรือการแทนที่อาจใช้ไม่ถูกต้องหรือละเว้นไป

Lexical resource
ทรัพยากรคำศัพท์มีจำกัดและไม่เพียงพอหรือไม่เกี่ยวข้องกับงาน คำศัพท์ที่ใช้มีพื้นฐานและอาจซ้ำซาก

อาจมีการใช้ชุดคำศัพท์ไม่เหมาะสม เช่น วลีที่ท่องจำ ภาษาเชิงรูปแบบ หรือภาษาจากเนื้อหาที่ได้รับ

การเลือกใช้คำไม่เหมาะสมและ/หรือข้อผิดพลาดในการสร้างคำและ/หรือการสะกดคำอาจทำให้ความหมายไม่ชัดเจน

Grammatical range and accuracy
มีการใช้โครงสร้างประโยคที่มีขอบเขตจำกัดมาก

มีประโยคลูกน้อยมากและประโยคง่าย ๆ มักจะเป็นส่วนใหญ่

โครงสร้างบางอย่างทำได้ถูกต้อง แต่ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์มีอยู่บ่อยครั้งและอาจทำให้ความหมายไม่ชัดเจน

การใช้เครื่องหมายวรรคตอนมักมีข้อผิดพลาดหรือไม่เพียงพอ

Question 7

ระดับคะแนน 3

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
ไม่สามารถจัดการโจทย์ได้ ซึ่งอาจเป็นการเข้าใจผิดโดยสิ้นเชิง
นําเสนอแนวคิดที่จํากัดซึ่งอาจจะไม่เกี่ยวข้อง/ซ้ำซากเป็นส่วนใหญ่

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
ไม่ได้จัดระเบียบความคิดอย่างมีเหตุผล
อาจใช้ตัวเชื่อมโยงในจํานวนจํากัด และตัวเชื่อมโยงที่ใช้อาจไม่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ที่สมเหตุสมผลระหว่างแนวคิดต่าง ๆ

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้เฉพาะคําและสำนวนที่จํากัดมากโดยสามารถควบคุมได้จํากัดมากในเรื่องการสร้างคําและ/หรือการสะกดคํา
ข้อผิดพลาดอาจบิดเบือนสารอย่างรุนแรง

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
พยายามสร้างรูปแบบประโยคแต่มีข้อผิดพลาดในไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนที่มีผลมากกว่าและบิดเบือนความหมาย

Question 8

ระดับคะแนน 2

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
คําตอบแทบจะไม่เกี่ยวข้องกับข้อสอบ

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
สามารถควบคุมคุณลักษณะการจัดระเบียบประโยคได้น้อยมาก

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้คําศัพท์ที่จํากัดอย่างมาก โดยพื้นฐานแล้วไม่มีการควบคุมการสร้างคําและ/หรือการสะกดคํา

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ไม่สามารถใช้รูปแบบประโยคยกเว้นวลีที่ท่องจำ

Question 9

ระดับคะแนน 1

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
คําตอบไม่เกี่ยวข้องกับโจทย์อย่างสิ้นเชิง

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
ไม่สามารถสื่อสารข้อความใด ๆ ได้

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
สามารถใช้คําเดี่ยวได้เพียงไม่กี่คําเท่านั้น

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ไม่สามารถใช้รูปแบบประโยคเลย

Question 10

ระดับคะแนน 0

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
ไม่ได้เข้าร่วม
ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม
เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
ไม่ได้เข้าร่วม
ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม
เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ไม่ได้เข้าร่วม
ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม
เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ไม่ได้เข้าร่วม
ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม
เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด

Question 11

ระดับคะแนน 9

Accepted Answer

การทำตรงตามโจทย์ครบถ้วนสมบูรณ์
ตอบทุกส่วนของโจทย์ได้อย่างเต็มที่
นําเสนอคําตอบที่ได้รับการพัฒนามาเป็นอย่างดีเยี่ยม ตอบคําถามพร้อมแนวคิดที่เกี่ยวข้อง มีการขยายขอบเขต และการสนับสนุนความคิดอย่างครบถ้วน

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
ใช้ความเชื่อมโยงในลักษณะที่อ่านแล้วไม่สะดุด
จัดการการเขียนย่อหน้าได้อย่างคล่องแคล่ว

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้คําศัพท์ที่หลากหลายด้วยการควบคุมที่ทำให้อ่านได้เป็นธรรมชาติและมีความซับซ้อนมาก ข้อผิดพลาดเล็กน้อยมากพบได้ยากเกิดขึ้นเพราะ "พลั้งเผลอ" เท่านั้น

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ใช้โครงสร้างที่หลากหลายที่มีความยืดหยุ่นและความถูกต้องเต็มที่ ข้อผิดพลาดเล็กน้อยมากพบได้ยากเกิดขึ้นเพราะ "พลั้งเผลอ" เท่านั้น

Question 12

ระดับคะแนน 8

Accepted Answer

การทำตรงตามโจทย์ครบถ้วนสมบูรณ์
ตอบทุกส่วนของโจทย์ได้อย่างเพียงพอ
นําเสนอคําตอบที่ได้รับการพัฒนามาเป็นอย่างดี ตอบคําถามพร้อมแนวคิดที่เกี่ยวข้อง มีการขยายขอบเขต และการสนับสนุนความคิด
ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
จัดเรียงข้อมูลและแนวคิดอย่างมีเหตุผล
จัดการความเชื่อมโยงทุกด้านได้ดี
ใช้ย่อหน้าอย่างเพียงพอและเหมาะสม
การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้คําศัพท์ที่หลากหลายได้อย่างคล่องแคล่วและยืดหยุ่นเพื่อสื่อความหมายที่แม่นยํา
ใช้ศัพท์แปลก ๆ อย่างคล่องแคล่ว แต่อาจมีความไม่ถูกต้องเป็นครั้งคราวในการเลือกคําและการจัดวาง
สร้างข้อผิดพลาดน้อยมากในการสะกดคําและ/หรือการสร้างคํา
หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ใช้โครงสร้างที่หลากหลาย
ประโยคส่วนใหญ่ปราศจากข้อผิดพลาด
ทำผิดพลาดหรือขาดความเหมาะสมเป็นครั้งคราวน้อยมาก

Question 13

ระดับคะแนน 7

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
ส่วนหลักของโจทย์ได้รับการตอบอย่างเหมาะสม

มีการนำเสนอตำแหน่งที่ชัดเจนและพัฒนาแล้ว

แนวคิดหลักถูกขยายความและสนับสนุน แต่บางครั้งอาจมีแนวโน้มที่จะกล่าวกว้างเกินไป หรือขาดความชัดเจนและความแม่นยำในแนวคิด/เนื้อหาสนับสนุน

Coherence and cohesion
ข้อมูลและแนวคิดถูกจัดระเบียบอย่างมีตรรกะ และมีความก้าวหน้าที่ชัดเจนตลอดคำตอบ (อาจมีข้อผิดพลาดเล็กน้อย แต่เป็นเรื่องย่อย ๆ)

เครื่องมือเชื่อมโยงต่าง ๆ เช่น การอ้างอิงและการแทนที่ ถูกใช้อย่างยืดหยุ่น แต่มีข้อผิดพลาดหรือการใช้ที่มากเกินไป/น้อยเกินไปในบางครั้ง

การแบ่งย่อหน้าโดยทั่วไปถูกใช้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนความสอดคล้องโดยรวม และการจัดลำดับแนวคิดภายในย่อหน้าก็มีตรรกะ

Lexical resource
ทรัพยากรคำศัพท์มีเพียงพอที่จะทำให้การเขียนมีความยืดหยุ่นและแม่นยำ

มีความสามารถในการใช้คำศัพท์ที่ไม่ค่อยพบเห็นและ/หรือสำนวนบางประการ

มีความตระหนักถึงรูปแบบการใช้คำและการจับคู่คำ (collocation) แม้ว่าจะมีการใช้ไม่เหมาะสมอยู่บ้าง

มีข้อผิดพลาดเพียงเล็กน้อยในการสะกดคำและ/หรือการสร้างคำ และไม่กระทบต่อความชัดเจนโดยรวม

Grammatical range and accuracy
มีการใช้โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนหลากหลายอย่างยืดหยุ่นและถูกต้อง

ไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนโดยทั่วไปถูกควบคุมได้ดี และมีประโยคที่ไม่มีข้อผิดพลาดบ่อยครั้ง

ยังคงมีข้อผิดพลาดในไวยากรณ์บ้าง แต่ไม่กระทบต่อการสื่อสาร

Question 14

ระดับคะแนน 6

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
ส่วนหลักของโจทย์ได้รับการตอบ (แม้ว่าส่วนหนึ่งอาจได้รับการครอบคลุมมากกว่าส่วนอื่น) และใช้รูปแบบที่เหมาะสม

มีการนำเสนอตำแหน่งที่สอดคล้องกับโจทย์โดยตรง แต่ข้อสรุปที่ได้อาจไม่ชัดเจน ไม่สมเหตุสมผล หรือซ้ำซาก

แนวคิดหลักมีความเกี่ยวข้อง แต่บางประเด็นอาจได้รับการพัฒนาน้อยเกินไปหรือขาดความชัดเจน ในขณะที่ข้อโต้แย้งและหลักฐานสนับสนุนบางส่วนอาจไม่เกี่ยวข้องหรือไม่เพียงพอ

Coherence and cohesion
ข้อมูลและแนวคิดถูกจัดเรียงอย่างสอดคล้องโดยทั่วไป และมีความก้าวหน้าโดยรวมที่ชัดเจน

เครื่องมือเชื่อมโยงถูกใช้ได้ดีในบางครั้ง แต่ความสอดคล้องภายในและ/หรือระหว่างประโยคอาจมีข้อผิดพลาดหรือดูเป็นกลไก เนื่องจากการใช้ผิดพลาด การใช้มากเกินไป หรือละเว้นไป

การใช้การอ้างอิงและการแทนที่อาจขาดความยืดหยุ่นหรือความชัดเจน ซึ่งส่งผลให้เกิดการซ้ำหรือข้อผิดพลาด

การแบ่งย่อหน้าอาจไม่เป็นตรรกะเสมอไป และ/หรือหัวข้อหลักอาจไม่ชัดเจนในบางครั้ง

Lexical resource
ทรัพยากรคำศัพท์โดยทั่วไปเพียงพอและเหมาะสมกับงาน

ความหมายโดยทั่วไปชัดเจน แม้ว่าจะมีขอบเขตคำที่จำกัดหรือขาดความแม่นยำในการเลือกใช้คำ

หากผู้เขียนเป็นผู้กล้าลองเสี่ยง จะมีการใช้คำศัพท์ที่หลากหลายขึ้น แต่จะมีความไม่ถูกต้องหรือไม่เหมาะสมเพิ่มขึ้น

มีข้อผิดพลาดในการสะกดคำและ/หรือการสร้างคำบ้าง แต่ไม่เป็นอุปสรรคต่อการสื่อสาร

Grammatical range and accuracy
มีการใช้รูปแบบประโยคทั้งแบบง่ายและซับซ้อนผสมกัน แต่ยังขาดความยืดหยุ่น

โครงสร้างที่ซับซ้อนมากกว่านี้อาจไม่ถูกต้องเท่ากับโครงสร้างที่ง่ายกว่า

มีข้อผิดพลาดในไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน แต่ไม่ค่อยเป็นอุปสรรคต่อการสื่อสาร

Question 15

ระดับคะแนน 5

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
ส่วนหลักของโจทย์ได้รับการตอบไม่ครบถ้วน รูปแบบอาจไม่เหมาะสมในบางส่วน

ผู้เขียนแสดงจุดยืน แต่การพัฒนาเนื้อหาไม่ชัดเจนเสมอไป

มีการนำเสนอแนวคิดหลักบางส่วน แต่มีข้อจำกัดและไม่ได้รับการพัฒนาเพียงพอ และ/หรืออาจมีรายละเอียดที่ไม่เกี่ยวข้อง

อาจมีการซ้ำซ้อนบ้าง

Coherence and cohesion
การจัดระเบียบของเนื้อหาเห็นได้ชัดเจน แต่ไม่เป็นตรรกะทั้งหมด และอาจขาดความก้าวหน้าโดยรวม อย่างไรก็ตามยังมีความสอดคล้องที่แฝงอยู่ในคำตอบ

สามารถติดตามความสัมพันธ์ของแนวคิดได้ แต่ประโยคไม่ได้เชื่อมโยงกันอย่างราบรื่น

อาจมีการใช้เครื่องมือเชื่อมโยงในระดับที่จำกัดหรือเกินไป พร้อมกับข้อผิดพลาดบางประการ

การเขียนอาจซ้ำซากเนื่องจากการใช้การอ้างอิงและการแทนที่ไม่เพียงพอหรือไม่ถูกต้อง

การแบ่งย่อหน้าอาจไม่เพียงพอหรือขาดหายไป

Lexical resource
ทรัพยากรคำศัพท์มีจำกัด แต่เพียงพอในระดับขั้นต่ำสำหรับงาน

คำศัพท์พื้นฐานอาจถูกใช้ได้อย่างถูกต้อง แต่ขอบเขตของคำไม่อนุญาตให้มีการแสดงออกที่หลากหลาย

อาจมีข้อผิดพลาดบ่อยครั้งในการเลือกใช้คำ และความยืดหยุ่นที่จำกัดเห็นได้ชัดจากการใช้คำที่ง่ายเกินไปหรือการซ้ำซาก

ข้อผิดพลาดในการสะกดคำและ/หรือการสร้างคำอาจเห็นได้ชัด และอาจทำให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

Grammatical range and accuracy
ขอบเขตของโครงสร้างประโยคมีจำกัดและค่อนข้างซ้ำซาก

แม้จะพยายามใช้ประโยคที่ซับซ้อน แต่ก็มีข้อผิดพลาดมาก และความถูกต้องสูงสุดจะพบในประโยคที่ง่ายกว่า

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์อาจเกิดขึ้นบ่อยครั้งและทำให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

เครื่องหมายวรรคตอนอาจมีข้อผิดพลาด

Question 16

ระดับคะแนน 4

Accepted Answer

ส่วนของโจทย์ที่ทำสำเร็จ
การตอบโจทย์ทำได้อย่างน้อยที่สุด หรือคำตอบอาจเบี่ยงเบนจากโจทย์ ซึ่งอาจเกิดจากการเข้าใจผิด รูปแบบอาจไม่เหมาะสม

มีการแสดงจุดยืนให้เห็นได้ แต่ผู้อ่านต้องพิจารณาอย่างถี่ถ้วนจึงจะพบ

แนวคิดหลักระบุได้ยาก และแนวคิดที่ระบุได้อาจขาดความเกี่ยวข้อง ความชัดเจน และ/หรือหลักฐานสนับสนุน

ส่วนใหญ่ของคำตอบอาจมีการซ้ำซาก

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
ข้อมูลและแนวคิดปรากฏให้เห็น แต่ไม่ได้จัดเรียงอย่างสอดคล้องและไม่มีความก้าวหน้าที่ชัดเจนในคำตอบ

ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดอาจไม่ชัดเจนและ/หรือถูกทำเครื่องหมายไม่เพียงพอ มีการใช้เครื่องมือเชื่อมโยงขั้นพื้นฐานบ้าง แต่อาจไม่ถูกต้องหรือซ้ำซาก

การอ้างอิงหรือการแทนที่อาจใช้ไม่ถูกต้องหรือละเลยไป

อาจไม่มีการแบ่งย่อหน้าและ/หรือไม่มีหัวข้อหลักที่ชัดเจนในแต่ละย่อหน้า

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ทรัพยากรคำศัพท์มีจำกัดและไม่เพียงพอหรือไม่เกี่ยวข้องกับงาน คำศัพท์ที่ใช้มีพื้นฐานและอาจถูกใช้ซ้ำ

อาจมีการใช้ชุดคำศัพท์ที่ไม่เหมาะสม เช่น วลีที่ท่องจำ ภาษาเชิงรูปแบบ หรือภาษาจากเนื้อหาที่ได้รับ

การเลือกใช้คำไม่เหมาะสมและ/หรือข้อผิดพลาดในการสร้างคำและ/หรือการสะกดคำอาจทำให้ความหมายไม่ชัดเจน

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ขอบเขตของโครงสร้างประโยคมีจำกัดมาก

มีประโยคลูกน้อยมากและประโยคง่าย ๆ มักเป็นส่วนใหญ่

โครงสร้างบางอย่างทำได้ถูกต้อง แต่ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์มีอยู่บ่อยครั้งและอาจทำให้ความหมายไม่ชัดเจน

เครื่องหมายวรรคตอนมักมีข้อผิดพลาดหรือไม่เพียงพอ

Question 17

ระดับคะแนน 3

Accepted Answer

การทำตรงตามโจทย์ครบถ้วนสมบูรณ์
ไม่ได้ตอบส่วนใดส่วนหนึ่งของโจทย์อย่างเพียงพอ
ไม่แสดงจุดยืนที่ชัดเจน
นําเสนอแนวคิดได้เล็กน้อย ซึ่งส่วนใหญ่แล้วไม่ได้พัฒนาต่อหรือไม่เกี่ยวข้อง

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
ไม่ได้จัดระเบียบความคิดอย่างมีเหตุผล
อาจใช้ตัวเชื่อมโยงในจํานวนจํากัด และตัวเชื่อมโยงที่ใช้อาจไม่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ที่สมเหตุสมผลระหว่างแนวคิดต่าง ๆ

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้เฉพาะคําและสำนวนที่จํากัดมากโดยสามารถควบคุมได้จํากัดมากในเรื่องการสร้างคําและ/หรือการสะกดคํา
ข้อผิดพลาดอาจบิดเบือนสารอย่างรุนแรง

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
พยายามสร้างรูปแบบประโยคแต่มีข้อผิดพลาดในไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนที่มีผลมากกว่าและบิดเบือนความหมาย

Question 18

ระดับคะแนน 2

Accepted Answer

การทำตรงตามโจทย์ครบถ้วนสมบูรณ์
แทบไม่ตอบโจทย์
ไม่แสดงจุดยืน
อาจพยายามนําเสนอความคิดหนึ่งหรือสองข้อ แต่ไม่มีการพัฒนา

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
สามารถควบคุมคุณลักษณะการจัดระเบียบประโยคได้น้อยมาก

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้คําศัพท์ที่จํากัดอย่างมาก โดยพื้นฐานแล้วไม่มีการควบคุมการสร้างคําและ/หรือการสะกดคํา

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ไม่สามารถใช้รูปแบบประโยคยกเว้นวลีที่ท่องจำ

Question 19

ระดับคะแนน 1

Accepted Answer

การทำตรงตามโจทย์ครบถ้วนสมบูรณ์
คําตอบไม่เกี่ยวข้องกับโจทย์อย่างสิ้นเชิง

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
ไม่สามารถสื่อสารข้อความใด ๆ ได้

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
สามารถใช้คําเดี่ยวได้เพียงไม่กี่คําเท่านั้น

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ไม่สามารถใช้รูปแบบประโยคเลย

Question 20

ระดับคะแนน 0

Accepted Answer

การทำตรงตามโจทย์ครบถ้วนสมบูรณ์
ไม่ได้เข้าร่วม
ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม
เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด

ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง
ไม่ได้เข้าร่วม
ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม
เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ไม่ได้เข้าร่วม
ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม
เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ไม่ได้เข้าร่วม
ไม่ได้พยายามทำโจทย์ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม
เขียนคําตอบแบบท่องจำทั้งหมด

Question 21

ระดับคะแนน 9

Accepted Answer

ความคล่องและความสอดคล้อง
พูดอย่างคล่องแคล่ว แทบไม่พบการพูดซ้ำหรือการแก้ไขคำพูดตัวเอง
ความลังเลใด ๆ นั้นเกี่ยวข้องกับเนื้อหามากกว่าที่จะเกี่ยวข้องกับการค้นหาคําหรือไวยากรณ์
พูดอย่างสอดคล้องกันด้วยคุณลักษณะการเชื่อมโยงอย่างเหมาะสม
พัฒนาหัวข้อได้อย่างเต็มที่และเหมาะสม

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้คําศัพท์ที่มีความยืดหยุ่นและแม่นยําในทุกหัวข้อ
ใช้ภาษาที่เป็นธรรมชาติและถูกต้อง

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ใช้ขอบเขตโครงสร้างทั้งหมดอย่างเป็นธรรมชาติและเหมาะสม
สร้างโครงสร้างประโยคที่แม่นยําอย่างต่อเนื่อง มีเพียงแค่ลักษณะ ของการพูดแบบเจ้าของภาษาโดยเฉพาะที่ “หลุดไป”

การออกเสียง
ใช้คุณสมบัติออกเสียงเต็มรูปแบบที่มีความถูกต้องและละเอียดอ่อน
คงไว้ซึ่งการใช้คุณสมบัติที่ยืดหยุ่นตลอด
เข้าใจได้ง่ายโดยไม่ต้องอาศัยความพยายาม

Question 22

ระดับคะแนน 8

Accepted Answer

Fluency and coherence
Speaks fluently with only occasional repetition or self- correction; hesitation is usually content-related and only rarely to search for language

Develops topics coherently and appropriately

Lexical resource
Uses a wide vocabulary resource readily and flexibly to convey precise meaning

Uses less common and idiomatic vocabulary skilfully, with occasional inaccuracies

Uses paraphrase effectively as required

Grammatical range and accuracy
Uses a wide range of structures flexibly

Produces a majority of error-free sentences with only very occasional inappropriacies or basic/non-systematic errors

Pronunciation
Uses a wide range of pronunciation features

Sustains flexible use of features, with only occasional lapses

Is easy to understand throughout; L1 accent has minimal effect on intelligibility

Question 23

ระดับคะแนน 7

Accepted Answer

ความคล่องและความสอดคล้อง
พูดยาวโดยไม่ต้องพยายามแบบทีสังเกตเห็นได้หรือมีการสูญเสียความสอดคล้อง
อาจแสดงให้เห็นถึงความลังเลในด้านภาษาในบางครั้ง หรือมีการพูดซ้ำและ/หรือการแก้ไขคำพูดตนเอง
ใช้คำเชื่อมและวลีโยงความหมายต่าง ๆ ที่ยืดหยุ่นได้
การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้ทรัพยากรคําศัพท์อย่างยืดหยุ่นเพื่อหารือเกี่ยวกับหัวข้อต่าง ๆ ได้
ใช้คําศัพท์ที่นิยมใช้กันน้อยกว่ารวมถึงสำนวน และแสดงถึงการตระหนักรู้ด้านสไตล์และการจัดวางคำ แต่มีการเลือกใช้คำที่ไม่เหมาะสมอยู่บ้าง
ใช้ประโยคที่มีความหมายคล้ายกันอย่างมีประสิทธิภาพ
หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ใช้โครงสร้างที่ซับซ้อนหลากหลายและมีความยืดหยุ่นบ้าง
มักสร้างประโยคที่ปราศจากข้อผิดพลาด แม้ว่าข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์บางอย่างยังคงอยู่
การออกเสียง
แสดงคุณลักษณะเชิงบวกทั้งหมดของระดับคะแนน 6 และแสดงบางคุณลักษณะที่เป็นบวกของระดับคะแนน 8 แต่ไม่ใช่ทั้งหมด

Question 24

ระดับคะแนน 6

Accepted Answer

ความคล่องและความสอดคล้อง
เต็มใจที่จะพูดประโยคยาว ๆ แม้ว่าอาจสูญเสียความสอดคล้องกันในบางครั้ง เนื่องจากการพูดซ้ำ การแก้ไขคำพูดตนเอง หรือลังเลในบางครั้ง
ใช้คำเชื่อมและวลีโยงความหมายแบบต่าง ๆ แต่อาจไม่เหมาะสมในทุกครั้ง
การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้คําศัพท์มากพอที่จะอภิปรายหัวข้อแบบยาวและให้ความหมายที่ชัดเจนแม้ว่าจะมีความไม่เหมาะสมบ้าง
ใช้ประโยคที่มีความหมายคล้ายกันได้ดีโดยทั่วไป
หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ใช้การผสมผสานของโครงสร้างประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อน แต่มีความยืดหยุ่นที่จํากัด
อาจทําผิดพลาดได้บ่อยครั้งกับโครงสร้างที่ซับซ้อน แม้ว่าสิ่งเหล่านี้แทบจะไม่ทําให้เกิดปัญหาความเข้าใจก็ตาม
การออกเสียง
ใช้คุณสมบัติการออกเสียงที่หลากหลายพร้อมการควบคุมแบบผสมผสาน
แสดงการใช้คุณลักษณะที่มีประสิทธิภาพแต่ไม่ตลอดจนจบ
โดยทั่วไปสามารถพูดให้เข้าใจได้ตลอด แม้จะมีการอ่านคําผิดบ้างหรือเสียงบางคําจะลดความชัดเจนในบางครั้ง

Question 25

ระดับคะแนน 5

Accepted Answer

ความคล่องและความสอดคล้อง
พูดอย่างต่อเนื่องแต่ใช้การพูดซ้ำ มีการแก้ไขประโยคตนเอง และ/หรือพูดช้า หากต้องพูดต่อไป
อาจใช้คำเชื่อมและวลีโยงความหมายบางอย่างมากเกินไป
พูดประโยคง่าย ๆ อย่างคล่องแคล่ว แต่การสื่อสารที่ซับซ้อนมากขึ้นก่อให้เกิดปัญหาในด้านความคล่อง
การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
สามารถพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อที่คุ้นเคยและไม่คุ้นเคยได้ แต่ใช้คําศัพท์ที่มีความยืดหยุ่นอย่างจํากัด
พยายามใช้คำความหมายคล้ายกันแต่สําเร็จบ้างไม่สำเร็จบ้าง
หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
สร้างรูปแบบประโยคพื้นฐานด้วยความถูกต้องตามสมควร
ใช้โครงสร้างที่ซับซ้อนมากขึ้นในขอบเขตที่จํากัด แต่มักจะมีข้อผิดพลาดและอาจทําให้เกิดปัญหาความเข้าใจบางอย่าง
การออกเสียง
แสดงคุณลักษณะทั้งหมดของระดับคะแนน 4 และแสดงบางคุณลักษณะที่เป็นบวกของระดับคะแนน 6 แต่ไม่ใช่ทั้งหมด

Question 26

ระดับคะแนน 4

Accepted Answer

ความคล่องและความสอดคล้อง
ไม่สามารถตอบสนองได้โดยปราศจากการหยุดชั่วคราวที่สังเกตเห็นได้และอาจพูดช้า ๆ โดยมีการพูดซ้ำบ่อยครั้งและมีการแก้ไขคำพูดตนเอง
เชื่อมโยงประโยคพื้นฐานได้แต่ใช้คำเชื่อมต่อแบบง่าย ๆ ซ้ำ ๆ และมีความผิดพลาดบางอย่างในด้านความสอดคล้อง
การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
สามารถพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อที่คุ้นเคย แต่สามารถสื่อความหมายในระดับพื้นฐานเท่านั้นเมื่อเป็นหัวข้อที่ไม่คุ้นเคยและทําผิดพลาดบ่อย ๆ ในการเลือกคํา
มีความพยายามแปลความน้อยครั้งมาก
หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
สร้างรูปแบบประโยคพื้นฐานและประโยคง่าย ๆ ได้ถูกต้อง แต่ใช้อนุประโยคน้อยมาก
ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นบ่อยครั้งและอาจนําไปสู่ความเข้าใจผิด
การออกเสียง
ใช้คุณสมบัติการออกเสียงที่จํากัด
มีความพยายามที่จะควบคุมคุณลักษณะแต่ความผิดพลาดเกิดขึ้นบ่อยครั้ง
ออกเสียงผิดบ่อยครั้งและทําให้เกิดความยากลําบากสําหรับผู้ฟัง

Question 27

ระดับคะแนน 3

Accepted Answer

ความคล่องและความสอดคล้อง
พูดแต่มีการหยุดนาน
มีความสามารถจํากัดในการเชื่อมโยงประโยคง่าย ๆ
ให้คําตอบง่าย ๆ เท่านั้นและมักจะไม่สามารถสื่อสารข้อความพื้นฐานได้

การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้คําศัพท์ง่าย ๆ ในการสื่อสารข้อมูลส่วนบุคคล
มีคําศัพท์ไม่เพียงพอสําหรับหัวข้อที่ไม่ค่อยคุ้นเคย

หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
พยายามสร้างรูปแบบประโยคพื้นฐานแต่ทำได้สําเร็จในวงที่จํากัด หรือเห็นได้ชัดว่าอาศัยคำพูดที่มาจากการท่องจำอย่างชัดเจน
ทําผิดพลาดหลายอย่าง ยกเว้นในสำนวนที่ท่องจำมา

การออกเสียง
แสดงคุณลักษณะบางอย่างของระดับคะแนน 2 และแสดงบางคุณลักษณะที่เป็นบวกของระดับคะแนน 4 แต่ไม่ใช่ทั้งหมด

Question 28

ระดับคะแนน 2

Accepted Answer

ความคล่องและความสอดคล้อง
มีการหยุดนาน ก่อนพูดคําต่าง ๆ เป็นส่วนใหญ่
สื่อสารได้เพียงเล็กน้อย
การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ใช้เฉพาะคําเดี่ยว ๆ หรือคําที่ท่องจำมาได้เท่านั้น
หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ไม่สามารถสร้างแบบฟอร์มประโยคพื้นฐานได้
การออกเสียง
ประโยคที่พูดออกมามักไม่สามารถเข้าใจได้

Question 29

ระดับคะแนน 1

Accepted Answer

ความคล่องและความสอดคล้อง
ไม่สามารถสื่อสารได้
ไม่สามารถประเมินภาษาได้
การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ไม่สามารถสื่อสารได้
ไม่สามารถประเมินภาษาได้
หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ไม่สามารถสื่อสารได้
ไม่สามารถประเมินภาษาได้
การออกเสียง
ไม่สามารถสื่อสารได้
ไม่สามารถประเมินภาษาได้

Question 30

ระดับคะแนน 0

Accepted Answer

ความคล่องและความสอดคล้อง
ไม่ได้เข้าร่วม
การใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย
ไม่ได้เข้าร่วม
หลักไวยากรณ์และความถูกต้อง
ไม่ได้เข้าร่วม
การออกเสียง
ไม่ได้เข้าร่วม

IELTS Academic

IELTS General training

IELTS for UKVI

IELTS One Skill Retake

IELTS Reading test: how to manage your time?

Grammar 101: Affect vs. Effect

Grammar 101: Understanding verb tenses

เครื่องคํานวณระดับคะแนน IELTS

IELTS Band Score Calculator

IELTS One Skill Retake: โอกาสแสดงทักษะที่แท้จริงของคุณ

การฟัง (Listening)

การอ่าน (Reading)

การเขียน (Writing)

การพูด (Speaking)

Band scores

ระดับคะแนนของข้อสอบการเขียนส่วนที่ 1

ระดับคะแนนของข้อสอบการเขียนส่วนที่ 2

ระดับคะแนนการสอบพูด

IELTS Academic

IELTS General training

IELTS for UKVI

IELTS One Skill Retake

Access prepare hub

English self-assessment tool

Get your results

IELTS Community by IDP

Penny Yongradhikul

IELTS Reading test: how to manage your time?

Grammar 101: Affect vs. Effect

Grammar 101: Understanding verb tenses

เครื่องคํานวณระดับคะแนน IELTS

IELTS Band Score Calculator

IELTS One Skill Retake: โอกาสแสดงทักษะที่แท้จริงของคุณ

การฟัง (Listening)

การอ่าน (Reading)

การเขียน (Writing)

การพูด (Speaking)

Band scores

ระดับคะแนนของข้อสอบการเขียนส่วนที่ 1

ระดับคะแนนของข้อสอบการเขียนส่วนที่ 2

ระดับคะแนนการสอบพูด