雅思評級分數計算

文章切題性
寫作內容完全符合所有的問題要求
清晰地表達回應內容，並充分的論述

連貫性及連結性
連結方法運用自然，文章連貫
能熟練地分段

詞彙豐富度
能使用豐富的詞彙，掌握複雜的詞彙特徵自然熟練；極少出現輕微錯誤，且僅屬「筆誤」

文法多樣性及準確性
能完全靈活且準確地運用豐富多樣的句法結構；極少出現輕微錯誤，且僅屬「筆誤」

文章切題性
寫作內容充分符合問題要求
能清晰和恰當地表達、強調及闡述主要內容／要點

連貫性及連結性
將資訊與論點進行有邏輯的排序
各種連結方法運用得當
充分且合理地分段

詞彙豐富度
能流暢和靈活地使用豐富的詞彙，達到準確的意思
能熟練地使用不常用詞彙，但在選詞及搭配詞方面有時偶見錯誤
拼字及／或構詞方面錯誤極少

文法多樣性及準確性
能運用豐富多樣的句法結構
大多數句子準確無誤
只在極偶然情況下出錯或使用不當

文章切題性
寫作內容符合問題要求
（學術組考試）清晰地呈現關於主要趨勢、區別或不同階段的概述
（一般訓練組考試）清晰地表達寫作目的，作文語氣一致且恰當
能清晰表達與強調主要內容／要點，但未能更為充分延伸

連貫性及連結性
組織資訊及論點符合邏輯；清晰的文章推進發展貫穿全文
能恰當使用一系列連結方法，儘管有時使用不足或過多

詞彙豐富度
使用足夠的詞彙，展現一定靈活性及準確性
使用不常見詞彙，對風格及搭配詞有一定認識
在選擇用詞、拼字及／或構詞方面可能偶見錯誤

文法多樣性及準確性
能運用各種複雜的語法結構
多數句子準確無誤
對文法及標點符號掌握甚好，但有時出現少許錯誤

文章切題性
能根據試題要求作文
（學術組考試）概述所選資訊得宜
（一般訓練組考試）文章主旨基本清晰；作文語氣有時未能保持前後一致
能表達並充分強調了主要內容／要點，但有時含有不相關、不恰當或不準確的細節

連貫性及連結性
能連貫地組織資料及論點，整體而言能清晰地推進文章發展
有效使用連結方法，但句內及／或句子間的連結性有時有誤或過於機械性
使用引用時無法保持一貫清晰或恰當性

詞彙豐富度
在寫作試題使用足夠詞彙
試圖使用不常用的詞彙，但有時使用不準確
在拼字及／或構詞方面偶有錯誤，但不影響表達

文法多樣性及準確性
綜合使用簡單句型與複雜句型
在文法及標點符號方面有一些錯誤，但這些錯誤很少影響表達

文章切題性
基本上能針對試題要求進行作文，但寫作格式有時存在不當之處 （學術組考試）機械性地描述細節，缺乏清晰的概述；有時未能提供資料支持所描述的內容
（一般訓練組考試）信件主旨有時表達不清晰；作文語氣變化不定，偶有不當
能表達主要內容／要點，但未能充分涵蓋；有時出現著重表述細節的傾向

連貫性及連結性
表達資料具一定組織性，但整體來說有時缺乏清晰的文章推進發展
連結方法不足、不準確或過度使用
引用和替換技巧使用不足，顯得行文重複

詞彙豐富度
使用詞彙範圍有限，但能達到試題的最低要求
在拼字及／或構詞方面可能出現明顯的錯誤，可能會對讀者造成一些閱讀困難

文法多樣性及準確性
僅能使用有限的語法結構
試圖使用複雜句型，但複雜句型的準確性不及簡單句型準確
可能經常出現文法及標點符號使用的錯誤；這些錯誤會對讀者造成一些閱讀困難

文章切題性
試圖就寫作試題作文，但未能包含所有主要內容／要點；寫作格式有時不恰當
（一般訓練組考試）未能清晰地說明信件的寫作目的；作文語氣有時不恰當
有時混淆主要內容／要點與細節；部分寫作內容有時不清晰、不相關、重複或不準確

連貫性及連結性
表達了資料及論點，但未能連貫地組織，且未能清晰地推進文章發展
使用了一些基本的連結方法，但有時使用不準確或重複使用

詞彙豐富度
只使用基本詞彙，且有時重複使用這些詞彙，或使用對寫作試題不恰當的詞彙
對構詞及／或拼字掌握有限；錯誤可能對讀者造成閱讀困難

文法多樣性及準確性
僅能使用非常有限的語法結構，極少使用從屬子句
一些語法結構使用正確，但錯誤佔多數，且經常錯誤使用標點符號

文章切題性
可能因完全曲解寫作試題而未能根據試題作文
所表達的論點有限，可能大部分並不相關或重複

連貫性及連結性
未能有邏輯地組織論點
所用連結方法有時非常有限，且有時未能反映論點之間的邏輯性

詞彙豐富度
只使用非常有限的詞彙及表達方式，對構詞及／或拼字掌握也非常有限
錯誤可能會嚴重扭曲訊息

文法多樣性及準確性
有嘗試造句，但語法及標點符號錯誤佔多數，造成意思被扭曲

文章切題性
答案與試題幾乎無關

連貫性及連結性
在內容組織方面能力非常有限

詞彙豐富度
詞彙的使用極其有限；基本上未能掌握構詞及／或拼字

文法多樣性及準確性
除了使用預先背誦的片語外，無法造句

文章切題性
答案與試題完全無關

連貫性及連結性
未能傳達任何訊息

詞彙豐富度
僅能個別使用少數字詞

文法多樣性及準確性
完全無法造句

文章切題性
缺席考試
未以任何方式嘗試寫作
寫作內容完全是預先背誦的內容

連貫性及連結性
缺席考試
未以任何方式嘗試寫作
寫作內容完全是預先背誦的內容

詞彙豐富度
缺席考試
未以任何方式嘗試寫作
寫作內容完全是預先背誦的內容

文法多樣性及準確性
缺席考試
未以任何方式嘗試寫作
寫作內容完全是預先背誦的內容

評核標準
能全面回答各部分寫作試題
回應題目的答案立場十分全面，並能提出充分延伸又論據充分的相關論點

連貫性及連結性
連結方法運用自然，文章連貫
能熟練地分段

詞彙豐富度
能使用豐富的詞彙，掌握複雜的詞彙特徵自然熟練；極少出現輕微錯誤，且僅屬「筆誤」

文法多樣性及準確性
能完全靈活且準確地運用豐富多樣的句法結構；極少出現輕微錯誤，且僅屬「筆誤」

評核標準
能充分回答各部分寫作試題
全面回應題目，並能提出可延伸又有論據的相關論點

連貫性及連結性
將資訊與論點進行有邏輯的排序

各種連結方法運用得當

充分且合理地分段

詞彙豐富度
能流暢和靈活地使用豐富的詞彙，達到準確的意思

能熟練地使用不常用詞彙，但在選詞及搭配詞方面有時偶見錯誤

拼字及／或構詞方面錯誤極少

文法多樣性及準確性
能運用豐富多樣的句法結構

大多數句子準確無誤

只在極偶然情況下出錯或使用不當

評核標準
有回應各部分寫作試題

回應寫作試題過程中始終表達清晰立場

能表達、延伸主要論點並就其進行論證，但有時傾向過於一概而論及／或佐證論點缺乏重點

連貫性及連結性
組織資訊及論點符合邏輯；清晰的文章推進發展貫穿全文

能恰當使用一系列連結方法，儘管有時使用不足或過多
每個段落均有一個清晰的中心主題


詞彙豐富度
使用足夠的詞彙，展現一定靈活性及準確性

使用不常見詞彙，對風格及搭配詞有一定認識

在選擇用詞、拼字及／或構詞方面可能偶見錯誤

文法多樣性及準確性
能運用各種複雜的語法結構

多數句子準確無誤

對文法及標點符號掌握甚好，但有時出現少許錯誤

評核標準
回應了寫作試題各部分，但某些部分的論證可能比其他部分更為充分

提出了切題的立場，儘管結論有時不甚清晰或重複

提出了多個相關的主要論點，但某些論點可能未能充分推展或不甚清晰

連貫性及連結性
能連貫地組織資料及論點，整體而言能清晰地推進文章發展

有效使用連結方法，但句內及／或句子間的連結性有時有誤或過於機械性

使用引用時無法保持一貫清晰或恰當性
使用段落寫作，但未能保持段落間的邏輯

詞彙豐富度
在寫作試題使用足夠詞彙

試圖使用不常用的詞彙，但有時使用不準確

在拼字及／或構詞方面偶有錯誤，但不影響表達

文法多樣性及準確性
綜合使用簡單句型與複雜句型

在文法及標點符號方面有一些錯誤，但這些錯誤很少影響表達

評核標準
僅回應​​了部分寫作試題；寫作格式有時在某些地方不甚恰當

表述了立場，但論證過程未能保持一貫清晰，且可能欠缺結論

提出一些主要論點但十分有限，且未能充分論證；有時出現無關的細節

連貫性及連結性
表達資料具一定組織性，但整體來說有時缺乏清晰的文章推進發展

連結方法不足、不準確或過度使用

引用和替換技巧使用不足，顯得行文重複
沒有分段寫作，或者分段不足

詞彙豐富度
使用詞彙範圍有限，但能達到試題的最低要求

在拼字及／或構詞方面可能出現明顯的錯誤，可能會對讀者造成一些閱讀困難

文法多樣性及準確性
僅能使用有限的語法結構

試圖使用複雜句型，但複雜句型的準確性不及簡單句型準確

可能經常出現文法及標點符號使用的錯誤；這些錯誤會對讀者造成一些閱讀困難

評核標準
僅回應了寫作試題的極少部分，或所答相關性不大；寫作格式有時不甚恰當
提出了一個論點但並不清晰

提出了一些主要論點但難以在文中確認，且這些論點可能重複、不相關或缺乏論據支持

連貫性及連結性
表達了資料及論點，但未能連貫地組織，且未能清晰地推進文章發展

使用了一些基本的連結方法，但有時使用不準確或重複使用
沒有使用段落寫作，或段落使用令人感到混亂


詞彙豐富度
只使用基本詞彙，且有時重複使用這些詞彙，或使用對寫作試題不恰當的詞彙

對構詞及／或拼字掌握有限；錯誤可能對讀者造成閱讀困難

文法多樣性及準確性
僅能使用非常有限的語法結構，極少使用從屬子句

一些語法結構使用正確，但錯誤佔多數，且經常錯誤使用標點符號

評核標準
未能充分回應任一部分的寫作試題

未能表達清晰的立場

提出甚少論點，且基本上未能就其論證或論點不切題

連貫性及連結性
未能有邏輯地組織論點

所用連結方法有時非常有限，且有時未能反映論點之間的邏輯性

詞彙豐富度
只使用非常有限的詞彙及表達方式，對構詞及／或拼字掌握也非常有限

錯誤可能會嚴重扭曲訊息

文法多樣性及準確性
有嘗試造句，但語法及標點符號錯誤佔多數，造成意思被扭曲

評核標準
幾乎未回應寫作試題

未能表達立場

可能試圖提出一兩個論點，但未能論證

連貫性及連結性
在內容組織方面能力非常有限

詞彙豐富度
詞彙的使用極其有限；基本上未能掌握構詞及／或拼字

文法多樣性及準確性
除了使用預先背誦的片語外，無法造句

評核標準
答案與試題完全無關

連貫性及連結性
未能傳達任何訊息

詞彙豐富度
僅能個別使用少數字詞

文法多樣性及準確性
完全無法造句

評核標準
缺席考試

未以任何方式嘗試寫作

寫作內容完全是預先背誦的內容

連貫性及連結性
缺席考試

未以任何方式嘗試寫作

寫作內容完全是預先背誦的內容

詞彙豐富度
缺席考試

未以任何方式嘗試寫作

寫作內容完全是預先背誦的內容

文法多樣性及準確性
缺席考試

未以任何方式嘗試寫作

寫作內容完全是預先背誦的內容

流暢度與連貫性
表達流利，極少出現重複或自我糾正的情況；
出現猶豫皆是基於思考內容，而非為尋找合適的詞彙或文法
口說表達連貫，銜接手段的使用完全恰當
能完全且恰當地發展主題

詞彙豐富度
能準確自如地使用詞彙來談論任何主題
使用慣用語自然準確

文法多樣性及準確性
使用各種語法結構自然得體
除了出現英語為母語者也會犯的口誤外，始終使用準確的語法結構

發音
準確運用豐富多樣的發音特點，能表達微妙的差異
表達過程中始終靈活地使用各種發音特點
聽者理解毫無障礙

流暢度與連貫性
表達流利，僅偶爾出現重複或自我糾正的情況；出現猶豫通常是因為思考內容，僅在少數情況下是因為尋找合適的語言
能連貫且恰當地發展話題

詞彙豐富度
詞彙使用豐富，運用自如及靈活，表達意思準確
能熟練地使用不太常見的詞彙及慣用語，偶爾欠準確
能根據需要進行有效的改述

文法多樣性及準確性
能靈活使用多種語法結構
除極其偶然情況下出現的不當或簡單的／非系統性錯誤外，大部分語句準確無誤

發音
使用的發音特點多樣
表達過程中靈活地使用多種發音特點，僅偶爾出現偏差
表達過程中始終易於理解；其母語口音對聽者理解的影響極小

流暢度與連貫性
表達詳盡，並無明顯困難，亦不失連貫性
有時出現與語言相關的猶豫或出現重複及／或自我糾正
使用一系列連接詞和說話標示語且具一些靈活性

詞彙豐富度
能靈活使用詞彙討論各種主題
能使用一些非常見的詞彙及慣用語，對語體及詞彙配搭有所認識，但有時詞語選擇不當
能有效進行改述

文法多樣性及準確性
使用一系列複雜的語法結構且具一些靈活性
雖然反覆出現一些語法錯誤，但語句通常正確無誤

發音
表現出 6 級分的正面表現以及部分 8 級分的正面表現

流暢度與連貫性
表現出充分交流的意願，但有時由於偶爾的重複、自我糾正或猶豫而缺乏連貫性
能使用一系列連接詞及說話標示語，但並非完全恰當

詞彙豐富度
有足以詳盡討論各種主題的詞彙量，雖然有時使用不當但意思表達清晰
基本上能成功進行改述

文法多樣性及準確性
結合使用簡單與複雜的句型結構，但靈活性有限
使用複雜結構時經常出現錯誤，儘管這些錯誤極少造成理解困難

發音
使用多種發音特點，但掌握程度不一
展現出某些有效使用發音特點的能力，但無法持續表現這一能力
表達過程中，聽者基本上能理解，但部分單字或發音不準確有時會造成清晰度下降

流暢度與連貫性
通常能保持言語流暢，但需通過重複、自我糾正及／或降低語速來維持表達
過度使用某些連接詞及說話標示語
能用簡單的語言進行流利的表達，但在進行更為複雜的交流時則表達不流暢

詞彙豐富度
能談論熟悉或不熟悉的主題，但使用詞彙的靈活性有限
嘗試進行改述，但有時成功有時失敗

文法多樣性及準確性
能使用基本的句型，且具有合理的準確性
使用有限的複雜句式結構，但通常會出錯且會造成某些理解困難

發音
表現出 4 級分應有的所有正面表現，但未能表現出 6 級分應有的全部正面表現

流暢度與連貫性
作答有明顯停頓，且語速有時緩慢，出現頻繁重複及自我糾正
能連接簡單句子，但重複使用簡單的連接詞，有時缺乏連貫性

詞彙豐富度
能談論熟悉的主題，但對不熟悉的主題僅能表達基本意思，且經常用詞不當
很少嘗試改述

文法多樣性及準確性
能使用基本句型並正確使用一些簡單句型，但極少使用從屬子句
常出現錯誤，或會造成誤解

發音
使用的發音特點有限
試圖掌控發音特點，但頻繁出現偏差
經常出現發音錯誤，對聽者理解造成一些困難

流暢度與連貫性
表達過程中出現長時間停頓
連接簡單句子的能力有限
僅能簡單作答，且經常無法表達基本意思

詞彙豐富度
能使用簡單詞彙表達個人資訊
討論不熟悉的主題時詞彙匱乏

文法多樣性及準確性
嘗試使用基本句型，但準確度有限，或依賴明顯預先背誦的幾句話
除預先背誦的內容外，錯誤很多

發音
表現出 2 級分應有的表現以及部分 4 級分的正面表現

流暢度與連貫性
在大部分的單詞之間出現長時間停頓
幾乎無法進行溝通

詞彙豐富度
僅能說出零散的單詞或預先背誦的幾句話

文法多樣性及準確性
無法使用基本的句型

發音
表達通常無法理解

流暢度與連貫性
無法進行溝通
無可供評分的語言

詞彙豐富度
無法進行溝通
無可供評分的語言

文法多樣性及準確性
無法進行溝通
無可供評分的語言

發音
無法進行溝通
無可供評分的語言

流暢度與連貫性
缺席考試

詞彙豐富度
缺席考試

文法多樣性及準確性
缺席考試

發音
缺席考試