在雅思考試（學術組）寫作 Task 1 中，考生往往會為了答題的內容及呈現方式而煩惱。
今天，我們會詳細探討雅思考試（學術組）寫作 Task 1、文章切題性，以及作答時需要包括什麼重點才能達到 7 級分以上。
雅思考試（學術組）寫作 Task 1 會以視覺方式呈現資訊，您將看到一張圖解。您可能會看到一張或多張圖解。視覺資訊的形式可以是：
表格
圖表
圖解
流程圖
圖形
地圖
您也會收到以下指示：
選擇與報告重點並進行相關比較，藉以總結資訊。
您需要進行資訊傳遞 — 以文字形式表達所提供的視覺資訊。
其中您需要：
撰寫 緒論
撰寫 概述 （您所了解的內容摘要）
以數據呈現 並強調主要特點 （資料）
讓我們深入了解最後的三個重點 - 緒論、概述及主要特點。
撰寫緒論
撰寫緒論的原因是要向考官說明您即將會描述的內容。簡單來說，就是改述題目。例如，視覺圖表代表什麼、資料來源，以及資料收集時間。
緒論：
可以是一句句子
是否用自己的話重寫題目（改述）
請記住，如果您的 Task 有兩張圖表，則您需要介紹這兩張圖表。這能以一至兩句句子內完成。
應做的事項 | 不應做的事項 |
|---|---|
撰寫清晰的緒論以描述您所見的內容。 | 呈現無關的資訊（例如：the x-axis, the y-axis, the grey line represents female unemployment, the black triangle is males） |
轉述題目提詞。使用同義字和片語描述非關鍵資訊。（例如：unemployed = people who are unemployed / 1970-2000 = over three decades from 1970 to 2000.） | 逐字逐句地照抄題目提詞（例如：題目中的片語） |
在緒論中使用關鍵字（例如：日期、時間、國家、性別）。 | 將題目中的關鍵字改成錯誤的同義字（例如：將 unemployed females in Australia to unemployed girls in Oz.） |
簡介所有圖表、圖解或表格。 |
讓我們看看以下的範例，示範如何應用以上的祕訣撰寫緒論。
表格 | The table illustrates employment numbers in Australia over a thirty-year period from 1970 to 2000. |
圖表 | The chart compares the number of cars that were made in France, Germany and Norway over a decade from 2000 to 2010. |
圖解 | The diagram shows how car parts are assembled. |
流程圖 | The cycle shows how man-made fibres are produced. |
地圖 | The maps illustrate changes in an English village over a century from 1915 to 2015. |
圖形 | The graph presents data from Ireland showing cinema attendance in major cities in 2016. |
兩張圖表 | The pie charts show the main energy resources used to generate power in a town in Australia, while the table shows how much energy was consumed by the community in 1989. |
概述
作答時應總結您在圖表看到的資訊。應摘要主要內容：
趨勢
變動
發展
階段
顯著特點
您需要呈現清楚的概述，才能達到 7 級分或以上。讓我們仔細探究文章切題性的評級標準，以了解清晰的概述對雅思考試（學術組）寫作 Task 1 的重要性。
評級標準 - 文章切題性
7 級分 | 清晰地呈現關於主要趨勢、區別或不同階段的概述 |
6 級分 | 概述所選資訊得宜 |
5 級分 | 機械性地描述細節，缺乏清晰的概述 |
應做的事項 | 不應做的事項 |
|---|---|
使用連接詞總結您所見的內容。（例如：Overall, To summarise, In summary） | 在概述中包括資料或數據。只包括主要趨勢或特點的總結。 |
在圖解中尋找趨勢。視覺圖解中整體數據有否增加、減少或波動？ 有任何高點或低點嗎？ 趨勢是否穩定？ | 在概述中找出所有特點。這應只是圖解中最顯著特點的總結陳述。 |
如果視覺圖解顯示未來預測，則在概述中總結未來趨勢。 | 以資料強調主要特點（數據）。 |
強調視覺圖解中整體趨勢的任何變化。（例如：a dip） |
以下是採用上述祕訣的概述範例。
緒論 | 概述
表格 | The table illustrates employment numbers in Australia over a thirty-year period from 1970 to 2000. |
圖表 | The chart compares the number of cars that were made in France, Germany and Norway over a decade from 2000 to 2010. |
圖解 | The diagram shows how car parts are assembled. |
流程圖 | The process shows how man-made fibres are produced. |
地圖 | The maps illustrate changes in an English village over a century from 1915 to 2015. |
圖形 | The graph presents data from Ireland showing cinema attendance in major cities in 2016. |
兩張圖表 | The pie charts show the main energy resources used to generate power in a town in Australia, while the chart shows how much energy was consumed by the community in 1989. |
主要特點
在雅思考試（學術組）寫作 Task 1 的答案中，您必須描述主要特點，並使用數據來支持您的描述。
而主要特點則是圖表中最突出的特點。例如，如果圖表顯示 5 個國家，那麼這 5 個國家便是主要特點。如果少掉一個國家，那麼描述將不完整，因此會收到 4 級分。
接著看看下方的評級標準，您會注意到您需要清楚展示所有主要特點，才能達到 7 級分或以上。
7 級分 | 能清晰地表達和強調主要內容 |
6 級分 | 能表達並充分強調主要內容 |
5 級分 | 能表達但未能充分涵蓋主要內容 |
4 級分 | 嘗試根據試題要求作文，但未能涵蓋所有主要內容 |
下表概述視覺圖表的範例，以及每張圖表可能的主要特點。
視覺 | 主要特點 |
|---|---|
圖形正顯示 5 個年齡組在兩年間的變化 |
|
圓餅圖顯示 5 種燃料 |
|
地圖顯示 50 年前的城鎮及現在的城鎮 |
|
流程圖顯示 7 個階段 |
|
圖表顯示 3 款產品在 3 年間的變化 |
|
描述視覺圖表中的主要特點
使用視覺圖表中的資料支持每個主要特點（如數據、數字、百分比、建築、結構物、房間）
如果未使用視覺圖表中的資料支持每個主要特點，您的回答將屬於 5 級分描述。
5 級分 | （學術組考試）機械性地描述細節，缺乏清晰的概述；有時有時未能提供資料支持所描述的內容 |
每個環節的支持資料（如年齡層、產品、年份）
顯著的數據（如高點、低點、波動、或穩定期間）
增減的數據
完全未更改，保持不變的數據
地圖上的建築名稱（如商店、郵局、圖書館）
地圖上標示的公路、人行道或橋梁
視覺圖表內已改變的事物（如地點、翻新、拆除）
新事物（如建築、公路、設施）
流程中的每個階段
流程中的任何其他額外步驟
流程中使用的材料或設備
應做的事項 | 不應做的事項 |
|---|---|
呈現視覺圖解中所提供的數據 | 機械性地呈現數據（例如：In 1992, it was 2%. In 1993, it was 3%. And in 1994, it was 6%...） |
呈現視覺圖解上所示的正確數字（例如：百、千、萬、十萬、百萬、公噸） | 不準確地呈現資料。請確保您仔細讀出 Y 軸所顯示的資料。 |
呈現視覺圖解的數據時，使用正確的數字格式（例如：100；1,000；10,000；100,000；1,000,000） | 以計算結果回答問題（例如：計算平均值、加減數字）。記住使用所提供的資料答題。 |
使用視覺圖解中展示的正確數據資料（例如：百分比、數目、每日桶數、公克、公斤、人數） | 讀錯資料並錯誤呈現。（例如：將男性錯誤寫成女性 - 72% 的女性踢足球） |
撰寫 清楚的緒論。但不要模仿題目。
撰寫 您在概述中 了解的明確總結。
以數據闡述和重點說明主要特點 （資料）
請記住，學術組考試 Task 1 並不需要結論。