Skor Band Writing IELTS

Pencapaian tugas
Memenuhi sepenuhnya semua ketentuan tugas
Menyajikan dengan jelas jawaban yang dikembangkan sepenuhnya

Koherensi dan kohesi
Menggunakan kohesi sedemikian rupa sehingga tidak menarik perhatian
Secara terampil berhasil menyusun paragraf

Perbendaharaan kata
Menggunakan berbagai kosakata dengan penguasaan yang sangat alami dan canggih dalam dari berbagai fitur leksikal; kesalahan kecil yang jarang terjadi hanya karena ‘keseleo’

Tata bahasa dan akurasi
Menggunakan berbagai struktur dengan fleksibilitas dan akurasi penuh; kesalahan kecil yang jarang terjadi hanya karena ‘keseleo’

Pencapaian tugas
Memasukkan semua ketentuan tugas dengan cukup
Menyajikan, menyoroti, dan mengilustrasikan semua hal/poin penting dengan jelas dan sesuai

Koherensi dan kohesi
Mengurutkan informasi dan ide secara logis
Mengusahakan semua aspek kohesi dengan baik
Menggunakan paragraf yang cukup dan sesuai

Perbendaharaan kata
Menggunakan berbagai kosakata dengan lancar dan fleksibel untuk menyampaikan makna yang tepat
Secara terampil menggunakan kosakata yang tidak umum, namun terkadang terdapat ketidakakuratan dalam pilihan kata dan kolokasi
Jarang membuat kesalahan dalam ejaan dan/atau formasi kata

Tata bahasa dan akurasi
Menggunakan berbagai struktur
Sebagian besar kalimat bebas kesalahan
Sangat jarang melakukan kesalahan atau kekurangsesuaian

Task achievement
Covers the requirements of the task
(Academic Training) presents a clear overview of main trends, differences or stages
(General Training) presents a clear purpose, with the tone consistent and appropriate
Clearly presents and highlights key features/bullet points but could be more fully extended

Coherence and cohesion
Logically organises information and ideas; there is clear progression throughout
Uses a range of cohesive devices appropriately although there may be some under-/over-use

Lexical resource
Uses a sufficient range of vocabulary to allow some flexibility and precision
Uses less common lexical items with some awareness of style and collocation
May produce occasional errors in word choice, spelling and/or word formation

Task achievement
Addresses the requirements of the task
(Academic) presents an overview with information appropriately selected
(General Training) presents a purpose that is generally clear; there may be inconsistencies in tone
Presents and adequately highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate

Coherence and cohesion
Arranges information and ideas coherently and there is a clear overall progression
Uses cohesive devices effectively, but cohesion within and/or between sentences may be faulty or mechanical
May not always use referencing clearly or appropriately

Lexical resource
Uses an adequate range of vocabulary for the task
Attempts to use less common vocabulary but with some inaccuracy

Task achievement
Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places (Academic) recounts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to support the description
(General Training) may present a purpose for the letter that is unclear at times; the tone may be variable and sometimes inappropriate
Presents, but inadequately covers, key features/ bullet points; there may be a tendency to focus on details

Coherence and cohesion
Presents information with some organisation but there may be a lack of overall progression
Makes inadequate, inaccurate or over-use of cohesive devices
May be repetitive because of lack of referencing and substitution

Lexical resource
Uses a limited range of vocabulary, but this is minimally adequate for the task

Task achievement
Attempts to address the task but does not cover all key features/bullet points; the format may be inappropriate
(GT) fails to clearly explain the purpose of the letter; the tone may be inappropriate
May confuse key features/bullet points with detail; parts may be unclear, irrelevant, repetitive or inaccurate

Coherence and cohesion
Presents information and ideas but these are not arranged coherently and there is no clear progression in the response
Uses some basic cohesive devices but these may be inaccurate or repetitive

Lexical resource
Uses only basic vocabulary which may be used repetitively or which may be inappropriate for the task
Has limited control of word formation and/or spelling; errors may cause strain for the reader

Pencapaian tugas
Gagal menyelesaikan tugas, yang mungkin benar-benar telah terjadi kesalahpahaman
Menyampaikan ide terbatas yang mungkin tidak relevan/repetitif

Koherensi dan kohesi
Tidak menyusun ide secara logis
Dapat menggunakan serangkaian perangkat kohesif yang sangat terbatas, dan perangkat kohesif yang digunakan tidak menunjukkan hubungan logis antar berbagai ide

Perbendaharaan kata
Hanya menggunakan serangkaian kata dan ekspresi yang sangat terbatas dengan penguasaan formasi dan/atau ejaan kata yang sangat terbatas
Kesalahan sangat mengganggu pesan

Tata bahasa dan akurasi
Mengupayakan berbagai bentuk kalimat tetapi kesalahan dalam tata bahasa dan tanda baca mendominasi dan mengubah maknanya

Pencapaian tugas
Jawaban nyaris tidak terkait dengan tugas

Koherensi dan kohesi
Memiliki sangat sedikit penguasaan poin-poin susunan

Perbendaharaan kata
Menggunakan rangkaian kosakata yang sangat terbatas; pada dasarnya tidak memiliki penguasaan formasi kata dan/atau ejaan

Tata bahasa dan akurasi
Tidak dapat menggunakan bentuk kalimat kecuali dalam frasa yang dihafalkan

Pencapaian tugas
Jawaban sepenuhnya tidak terkait dengan tugas

Koherensi dan kohesi
Gagal untuk menyampaikan pesan apa pun

Perbendaharaan kata
Hanya dapat menggunakan beberapa kata terpisah

Tata bahasa dan akurasi
Tidak dapat menggunakan bentuk kalimat sama sekali

Pencapaian tugas
Tidak tampak
Tidak berhasil menyelesaikan tugas dengan cara apa pun
Menulis jawaban yang sepenuhnya dihafalkan

Koherensi dan kohesi
Tidak tampak
Tidak berhasil menyelesaikan tugas dengan cara apa pun
Menulis jawaban yang sepenuhnya dihafalkan

Perbendaharaan kata
Tidak tampak
Tidak berhasil menyelesaikan tugas dengan cara apa pun
Menulis jawaban yang sepenuhnya dihafalkan

Tata bahasa dan akurasi
Tidak tampak
Tidak berhasil menyelesaikan tugas dengan cara apa pun
Menulis jawaban yang sepenuhnya dihafalkan

Jawaban tugas
Menjawab semua bagian tugas sepenuhnya
Menyajikan posisi yang dikembangkan sepenuhnya dalam menjawab pertanyaan dengan berbagai ide yang relevan, dikembangkan sepenuhnya, dan didukung dengan baik

Koherensi dan kohesi
Menggunakan kohesi sedemikian rupa sehingga tidak menarik perhatian
Secara terampil berhasil menyusun paragraf

Perbendaharaan kata
Menggunakan berbagai kosakata dengan penguasaan yang sangat alami dan canggih dalam dari berbagai fitur leksikal; kesalahan kecil yang jarang terjadi hanya karena ‘keseleo’

Tata bahasa dan akurasi
Menggunakan berbagai struktur dengan fleksibilitas dan akurasi penuh; kesalahan kecil yang jarang terjadi hanya karena ‘keseleo’

Jawaban tugas
Menjawab semua bagian tugas secara memadai
Menyajikan jawaban yang dikembangkan dengan baik terhadap pertanyaan dengan berbagai dukungan perluasan ide yang relevan

Koherensi dan kohesi
Mengurutkan informasi dan ide secara logis

Mengusahakan semua aspek kohesi dengan baik

Menggunakan paragraf yang cukup dan sesuai

Perbendaharaan kata
Menggunakan berbagai kosakata dengan lancar dan fleksibel untuk menyampaikan makna yang tepat

Secara terampil menggunakan kosakata yang tidak umum, namun terkadang terdapat ketidakakuratan dalam pilihan kata dan kolokasi

Jarang membuat kesalahan dalam ejaan dan/atau formasi kata

Tata bahasa dan akurasi
Menggunakan berbagai struktur

Sebagian besar kalimat bebas kesalahan

Sangat jarang melakukan kesalahan atau kekurangsesuaian

Task response
Addresses all parts of the task

Presents a clear position throughout the response

Presents, extends and supports main ideas, but there may be a tendency to over-generalise and/or supporting ideas may lack focus

Coherence and cohesion
Logically organises information and ideas; there is clear progression throughout

Uses a range of cohesive devices appropriately although there may be some under-/over-use
Presents a clear central topic within each paragraph


Lexical resource
Uses a sufficient range of vocabulary to allow some flexibility and precision

Uses less common lexical items with some awareness of style and collocation

May produce occasional errors in word choice, spelling and/or word formation

Grammatical range and accuracy
Uses a variety of complex structures

Task response
Addresses all parts of the task although some parts may be more fully covered than others

Presents a relevant position although the conclusions may become unclear or repetitive

Presents relevant main ideas but some may be inadequately developed/unclear

Coherence and cohesion
Arranges information and ideas coherently and there is a clear overall progression

Uses cohesive devices effectively, but cohesion within and/or between sentences may be faulty or mechanical

May not always use referencing clearly or appropriately
Uses paragraphing, but not always logically

Lexical resource
Uses an adequate range of vocabulary for the task

Attempts to use less common vocabulary but with some inaccuracy

Makes some errors in spelling and/or word formation, but they do not impede communication

Task response
Addresses the task only partially; the format may be inappropriate in places

Expresses a position but the development is not always clear and there may be no conclusions drawn

Presents some main ideas but these are limited and not sufficiently developed; there may be irrelevant detail

Coherence and cohesion
Presents information with some organisation but there may be a lack of overall progression

Makes inadequate, inaccurate or over-use of cohesive devices

May be repetitive because of lack of referencing and substitution
May not write in paragraphs or paragraphing may be inadequate

Lexical resource
Uses a limited range of vocabulary, but this is minimally adequate for the task

May make noticeable errors in spelling and/or word formation that may cause some difficulty for the reader

Task response
Responds to the task only in a minimal way or the answer is tangential; the format may be inappropriate
Presents a position but this is unclear

Presents some main ideas but these are difficult to identify and may be repetitive, irrelevant or not well supported

Coherence and cohesion
Presents information and ideas but these are not arranged coherently and there is no clear progression in the response

Uses some basic cohesive devices but these may be inaccurate or repetitive
May not write in paragraphs or their use may be confusing


Lexical resource
Uses only basic vocabulary which may be used repetitively or which may be inappropriate for the task

Has limited control of word formation and/or spelling; errors may cause strain for the reader

Jawaban tugas
Tidak menjawab setiap bagian tugas dengan memadai

Tidak mengungkapkan posisi yang jelas

Menyajikan beberapa ide, yang sebagian besar tidak dikembangkan atau tidak relevan

Koherensi dan kohesi
Tidak menyusun ide secara logis

Dapat menggunakan serangkaian perangkat kohesif yang sangat terbatas, dan perangkat kohesif yang digunakan tidak menunjukkan hubungan logis antar berbagai ide

Perbendaharaan kata
Hanya menggunakan serangkaian kata dan ekspresi yang sangat terbatas dengan penguasaan formasi dan/atau ejaan kata yang sangat terbatas

Kesalahan sangat mengganggu pesan

Tata bahasa dan akurasi
Mengupayakan berbagai bentuk kalimat tetapi kesalahan dalam tata bahasa dan tanda baca mendominasi dan mengubah maknanya

Jawaban tugas
Hampir tidak menjawab tugas yang diberikan

Tidak mengekspresikan posisi

Mungkin mengupayakan untuk menyajikan satu atau dua ide tetapi tidak ada pengembangan

Koherensi dan kohesi
Memiliki sangat sedikit penguasaan poin-poin susunan

Perbendaharaan kata
Menggunakan rangkaian kosakata yang sangat terbatas; pada dasarnya tidak memiliki penguasaan formasi kata dan/atau ejaan

Tata bahasa dan akurasi
Tidak dapat menggunakan bentuk kalimat kecuali dalam frasa yang dihafalkan

Jawaban tugas
Jawaban sepenuhnya tidak terkait dengan tugas

Koherensi dan kohesi
Gagal untuk menyampaikan pesan apa pun

Perbendaharaan kata
Hanya dapat menggunakan beberapa kata terpisah

Tata bahasa dan akurasi
Tidak dapat menggunakan bentuk kalimat sama sekali

Jawaban tugas
Tidak tampak

Tidak berhasil menyelesaikan tugas dengan cara apa pun

Menulis jawaban yang sepenuhnya dihafalkan

Koherensi dan kohesi
Tidak tampak

Tidak berhasil menyelesaikan tugas dengan cara apa pun

Menulis jawaban yang sepenuhnya dihafalkan

Perbendaharaan kata
Tidak tampak

Tidak berhasil menyelesaikan tugas dengan cara apa pun

Menulis jawaban yang sepenuhnya dihafalkan

Tata bahasa dan akurasi
Tidak tampak

Tidak berhasil menyelesaikan tugas dengan cara apa pun

Menulis jawaban yang sepenuhnya dihafalkan