للحصول على درجة 8 في اختبار الآيلتس مهمة الكتابة 2، يجب عليك كتابة مقال يحتوي على جميع السمات الإيجابية الواردة في معايير تقييم الكتابة الخاصة بالدرجة 8. لنلقِ نظرة على هذه المعايير في الجدول أدناه.  

الإجابة على المهمة
  • تناول جميع أجزاء المهمة على نحوٍ كافٍ
  • تقديم ردٍ وافٍ على السؤال باستخدام أفكار وثيقة الصلة ومطوَّلة ومدعومة
الترابط والتماسك
  • ترتيب المعلومات والأفكار ترتيبًا منطقيًا
  • إدارة جميع جوانب التماسك إدارةً جيدة
  • استخدام أسلوب الفقرات لتقسيم المقال استخدامًا كافيًا ومناسبًا
الموارد المعجمية
  • استخدام مجموعة كبيرة من مفردات اللغة بطلاقة ومرونة لنقل المعاني الدقيقة
  • استخدام المفردات المعجمية غير الشائعة بمهارة، لكن قد تقع مع ذلك بعض الأخطاء العرضية في اختيار الكلمات والتلازم اللفظي
  • ارتكاب أخطاء نادرة في التهجئة و/أو تكوين الكلمات
نطاق قواعد اللغة والدقة
  • استخدام مجموعة كبيرة من التراكيب
  • خلو معظم الجمل من الأخطاء
  • عدم ارتكاب أخطاء سوى بشكل عرضي للغاية أو ذكر بعض التراكيب غير الملائمة

سنستعرض الخطوات الثماني باستخدام مواصفات الدرجة كدليل لنمهد لك الطريق نحو الدرجة 8 في مهمة الكتابة 2.  

سنبدأ بالإجابة على المهمة قبل الخوض في جميع المعايير لنوضح لك ما سيبحث عنه الممتحِن في إجابتك.

الخطوة 1: الإجابة وثيقة الصلة بالسؤال

أجب عما طُلب منك في السؤال. لا تكتب مقالاً قريبًا من موضوع قمت بتحضيره مسبقًا. تأكد من أن أمثلتك وأفكارك التي تطرحها وثيقة الصلة بالموضوع. إذا قمت بالتعميم أكثر من اللازم ولم تكن محددًا بما يكفي، فسيؤثر ذلك على كيفية عرض أفكارك على الممتحِن.  

افعل الآتي: 

  • تأكد من أن أفكارك مرتبطة بشكل مباشر بالسؤال  

  • استخدم الأفكار والأمثلة المألوفة لك والتي ترتبط بالموضوع مباشرة 

  • وسّع نطاق إجابتك لتشمل عددًا من الأفكار التي ستدعم السؤال.  

ما لا يجب عليك فعله: 

  • لا تذكر معلومات غير وثيقة الصلة بالموضوع 

  • لا تُفرط في التعميم 

  • لا تكتب مقالًا محفوظًا  

  • لا تعرض أبحاثًا أو إحصائيات "حديثة" متعلقة بالموضوع مثل "41% على الأقل من جميع الرجال..."

الخطوة 2: أجب عن جميع أجزاء السؤال

يجب عليك قراءة السؤال بعناية وتحديد عدد الأجزاء الموجودة فيه. يجب أن تجيب على جميع أجزاء السؤال لتصل إلى درجة 6 أو أكثر.  

دعنا نلقي نظرة على بعض أمثلة مطالبات أسئلة الآيلتس ونرى عدد الأجزاء في كل منها، إذا كنت بحاجة إلى عرض رأيك. تذكر أن من المهم جدًا عرض موقف واضح عند الإجابة على العبارة لبيان فهمك للسؤال المطروح وجعل هذا الموقف واضحًا طوال المقال.

نوع السؤال كم عدد الأجزاء؟ هل يلزم إبداء رأي؟
إلى أي مدى توافق أو لا توافق على هذه العبارة؟ سؤال من جزء واحد نعم، أوافق أو لا أوافق، أو حدد سبب موافقتك/رفضك على حد السواء.
ناقش كلا الرأيين وأعرب عن رأيك الشخصي. سؤال من 3 أجزاء - ناقش كلا الرأيين كما هو مذكور نعم، اعرض رأيك، قد يكون معبرًا عن إحدى وجهات النظر أو مزيجًا من الرأيين.
لماذا الأمر كذلك؟ اذكر أسباب ذلك واقترح حلولاً؟ سؤال من 3 أجزاء يتم عرض موقف بشأن أسباب ذلك الوضع، وأسباب هذه المشكلة واقتراح حلول لها.
هل تفوق عيوب السياحة الدولية مزاياها؟ سؤال من جزئين نعم، يجب أن تقول بوضوح ما إذا كان هناك المزيد من المزايا أو المزيد من العيوب.
لماذا الأمر كذلك؟ ما تأثير ذلك على الفرد والمجتمع؟ سؤال من 3 أجزاء نعم، يجب أن تقدم أسبابًا للعبارة ثم تعرض تأثيرها على 1) الفرد و2) المجتمع.

ما يجب عليك فعله: 

  • اقرأ السؤال بعناية وحدد عدد أجزائه 

  • اعرض رأيك وادعمه طوال المقال 

  • إذا طُلب منك تقديم كلا الرأيين، فتأكد من عرض كل رأي بالتساوي (بطول فقرة مماثل) 

  • انتبه للجمع. إذا طُلب منك تقديم "مزايا"، يجب عليك تقديم ما لا يقل عن اثنتين  

  • انتبه لـ "and". قد تحتاج إلى التعليق على أكثر من عنصرٍ واحد  

  • اكتب أكثر من 250 كلمة.  

ما لا يجب عليك فعله: 

  • لا تتجاهل أجزاء من السؤال  

  • لا تفترض أن رأيك واضح، وذلك بأن تستعين بضمير المتكلم لتضمن أن مصحح الاختبار سيعرف أنه رأيك  

  • لا تُخبر مصحح الاختبار بما ستقوله وما قلته  

  • أكتب مقالاً قصيرًا. 

الخطوة 3: نظّم مقالك بأسلوبٍ منطقي، واستخدم عبارات الربط التي توضح تقدمك.

يجب التعبير عن الأفكار وترتيبها بوضوح بدءًا بالمقدمة وحتى الانتقال إلى الخاتمة. 

إذا طُلب منك عرض كلا الرأيين ووجهة نظرك في الموضوع، فاذكر وجهة نظرك في بداية المقال ثم انتقل إلى عرض كلا الرأيين. يمكنك بعد ذلك الرجوع إلى وجهة نظرك ثم اختتام المقال. هذه طريقة منطقية لعرض هذه الأفكار.  

ما يجب عليك فعله: 

  • استخدم مجموعة من كلمات وعبارات الربط، ولكن لا تبالغ في استخدامها 

  • استخدم العبارات الظرفية، بدلاً من استخدام روابط أساسية فردية 

  • استخدم الإشارة والإبدال لتجنب التكرار (this/them/the issue/the problem)  

  • استخدم علامات الترقيم حتى تتسم كتابتك بالترابط  

  • تأكد من تسلسل أفكارك تسلسلاً صحيحًا  

  • تأكد من منطقية أفكارك وسهولة متابعتها  

  • استخدم فقرة منفصلة لكل من المقدمة والخاتمة   

  • استخدم فقرة واحدة لكل مجال فكرة أو موضوع. 

ما لا يجب عليك فعله: 

  • الإفراط في استخدام كلمات الربط الأساسية مثل firstly (بدلاً من ذلك، حاول استخدام”The first reason for/ The primary reason for this”)  

  • ابدأ كل جملة برابط (حاول وضعه في منتصف الجملة. على سبيل المثال، “Some people believe, however, that individuals must also take responsibility for the environment” أو “I believe, on the other hand, that individuals do have a responsibility to…”)  

  • استخدم الأرقام أو الرموز أو الاختصارات (1, 2, etc, &, +)  

  • استخدم العناوين الرئيسية أو الفرعية  

  • ضع خطًا تحت الكلمات أو العبارات 

  • استخدم فقرات مكونة من جملة واحدة  

  • ابدأ كل جملة بأداة ربط. 

الخطوة 4: رتِّب مقالاتك في شكل فقرات

استخدم الفقرات لتنظيم مقالك وتقسيمه إلى أجزاء واضحة. تأكد من أن كل فقرة تحتوي على موضوع واضح ومطوَّر في جملتين على الأقل.  

يمكنك استخدام طريقة "PEEL" عند كتابة مقالك، وهي اختصار لأربع كلمات:  

وجهة النظر Point – قدّم موضوعك أو جملة الموضوع 

مثال Example - مثال يدعم وجهة نظرك 

التفسير Explain - لماذا يدعم هذا الدليل وجهة نظرك 

الربط Link – الانتقال إلى الموضوع التالي أو الفقرة التالية 

يجب عليك استخدام فقرات كافية لتعرض بوضوح إجابة منظمة. سيوضح ذلك أن بإمكانك تنظيم أفكارك وعرضها بأسلوبٍ منطقي.  

إليك بعض الأفكار حول عدد الفقرات التي يمكنك تضمينها في المقال: 

نوع السؤال كم عدد الفقرات؟ الفقرات
إلى أي مدى توافق أو لا توافق على هذه العبارة؟ 4/5
  1. مقدمة
  2. سبب موافقتي/رفضي
  3. سبب آخر لموافقتي/رفضي
  4. سبب عدم موافقتي/رفضي في فقرة الإقرار
  5.  الخاتمة
ناقش كلا الرأيين وأعرب عن رأيك الشخصي. 5
  1. مقدمة
  2. إحدى وجهتي النظر
  3. وجهة النظر الأخرى
  4. وجهة نظرك
  5. الخاتمة
لماذا الأمر كذلك؟ اذكر أسباب ذلك واقترح حلولاً؟ 5
  1. مقدمة
  2. سبب ذلك
  3. أسباب ذلك
  4. حلول هذه المشكلة
  5. الخاتمة
هل تفوق عيوب السياحة الدولية مزاياها؟ 4
  1. مقدمة (مزايا أكثر)
  2. المزايا (3)
  3. العيوب (2)
  4. الخاتمة
لماذا الأمر كذلك؟ ما تأثير ذلك على الفرد والمجتمع؟5
  1. مقدمة
  2. لماذا الأمر كذلك
  3. الأثر/الآثار على الفرد
  4. الأثر/الآثار على المجتمع
  5. الخاتمة

ما يجب عليك فعله: 

  • استخدم الفقرات 

  • استخدم الروابط بين الفقرات وداخلها 

  • اترك مسافة بين كل فقرة (سطر)  

  • استخدم فقرة لكل موضوع  

  • استخدم مقدمة وخاتمة. 

ما لا يجب عليك فعله: 

  • لا تستخدم فقرات ذات جملة واحدة 

  • لا تستخدم فقرات طويلة جدًا تمتد لصفحة كاملة (في الاختبار الورقي)

الخطوة 5: استخدام مفردات اللغة الأقل شيوعًا وتهجيتها بشكل صحيح

سترى في أوصاف الدرجات بأن الكاتب الذي يحصل على درجة 8 يستخدم ببراعة مفردات معجمية غير شائعة. عندما نتعلم لغةً ما، نستخدم مصطلحات شائعة وغير شائعة. المصطلحات الشائعة هي كلمات وعبارات نستخدمها كل يوم للإشارة إلى تجاربنا الشخصية وعاداتنا اليومية. المصطلحات غير الشائعة تُستخدم عندما نناقش موضوعات معينة أو عندما نستخدم تعبيرات اصطلاحية (مثل phrasal verbs أي الأفعال التي يتغير معناها بتغير حروف الجر بعدها)  

يجب عدم استخدام الكلمات القديمة وغير المستخدمة في المحادثات اليومية. إذا اخترت مرادفًا، يجب أن يكون المعنى مماثلاً ويجب ألا يغير الفكرة التي يتم تقديمها. على سبيل المثال، تؤدي كلاً من adolescent/teenager معنى مقاربًا ويمكن استخدام أي منهما بالتبادل، ومع ذلك، فإن معنى toddler/baby مختلف تمامًا. 

كما يُشار إلى التلازم اللفظي في درجة 8، ويُفترض أنك تعرف الكلمات الملازمة لبعضها، والكلمات المناسبة للاستخدام في مواضيع مختلفة.  

إذا كنت تناقش جريمة مرتبطة بالأطفال، فيمكنك استخدام مصطلح ’minor‘ حيث إنه مصطلح قانوني يُستخدم لوصف الأطفال دون سن 18 عامًا.  

إذا كنت تستخدم تعبيرات الأفعال (phrasal verbs)، فتأكد من استخدامك لحرف الجر الصحيح لأنه قد يغير المعنى، مثل:  

throw out/away = discard  

throw up = vomit/get sick  

لا تستخدم التعبيرات الاصطلاحية (اللغة الثقافية) إلا إذا كنت تفهمها تمامًا وكانت تناسب الموضوع الذي تناقشه.  

ما يجب عليك فعله:

  • اختر الكلمات بدقة  

  • استخدم اللغة التي نستخدمها في المحادثات اليومية  

  • استخدم الكلمات التي تفهمها  

  • استخدم الكلمات والعبارات المرتبطة بالموضوع  

  • استخدم التلازم اللفظي وتعبيرات الأفعال (الكلمات الملازمة لبعضها بشكل طبيعي – environmental pollution | major issue | promising future) 

ما لا يجب عليك فعله: 

  • ارتكاب أخطاء إملائية  

  • ارتكاب أخطاء كتابية  

  • المزج بين الهجاء الأمريكي والهجاء البريطاني للكلمات (يجب عليك استخدام واحدٍ منهما فقط)  

  • استخدام كلمة لا تفهمها أو لا تستطيع تهجيتها.  

  • استخدام كلمات غير دقيقة مثل ’stuff/thing‘  

  • استخدام العامية مثل ’gonna‘  

  • استخدام لغة قديمة [the masses| denizens | myopic view | Hitherto]  

  • الإفراط في استخدام المرادفات، يكفي استخدام واحد منها. 

  • استخدام التعبيرات الاصطلاحية/العبارات المبتذلة  

  • استخدام الصيغ المختصرة من الكلمات (can’t, doesn’t)

الخطوة 6: لا تستخدم لغة أو عبارات أو أمثلة محفوظة

لا تستخدم أي لغة أو عبارات أو أمثلة محفوظة في أي جزءٍ من مقالك. فمن السهل بالنسبة للمتحنين اكتشافها وهي لا تُظهر قدرتك على الكتابة بسلاسة.  

ينبغي أيضًا تجنب استخدام العبارات والتعبيرات الاصطلاحية والأمثال والتعبيرات المبتذلة، التي غالبًا ما يتم استخدامها في المحادثة. وهي تشمل عبارات مثل:  

  • The grass is always greener on the other side  

  • Love is blind  

  • Off the top of my head  

  • Old is gold  

  • A friend in need is a friend indeed  

بالإضافة إلى ذلك، يجب عدم استخدام المصطلحات التالية عند الكتابة لأنها غامضة ولا تتناول المهمة بشكل مناسب. ينبغي عليك دائمًا استخدام لغة واضحة واختيار الكلمات المناسبة التي ستعبر عن أفكارك بوضوح. 

سيئة جيدة سيئة جيدة
Nowadays In recent times Crux of the discussion The main/key issue is…
Can’t cannot Stuff/thing استخدم الكلمة الصحيحة!
Controversial issue Major issue e.g. For example, …
The pros and cons Benefits and drawbacks Every coin has two sides/faces There are both disadvantages and advantages…
Firstly The primary reason why A double-edged sword The solution can also cause issues as…
SecondlyLack of education is another reason why… In a nutshell In conclusion…

الخطوة 7: استخدم مجموعة متنوعة من الجمل المركبة

في درجة 8، من المتوقع أن تتمكن من استخدام مجموعة واسعة من التراكيب بدقة لعرض أفكارك ووجهة نظرك. أظهر للمتحِن قدرتك على استخدام مجموعة واسعة من التراكيب وتأكد من أن جملك خالية من الأخطاء. 

من المهم استخدام مزيج من الجمل المركبة والبسيطة. لكن تذكر، يجب ألا تكون جملك المركبة طويلة ومعقدة.  

يجب أن تكون علامات الترقيم دقيقة، باستخدام صحيح للحروف الكبيرة والفواصل والنقاط.  

يمكن العثور على الأخطاء الأكثر شيوعًا أدناه:

القواعد النحوية الأخطاء الشائعة
جملة الوصل استخدام الضمير استخدامًا خاطئًا- who/that/which
الجملة الشرطية اختيار الزمن غير المناسب لنوع الجملة - صفر، النوع 1، 2، 3
المضارع التام/الماضي اختيار الزمن الخاطئ - had/have had
المبني للمجهول اختيار التصريف الثالث الخاطئ
أسماء المصدر ارتكاب أخطاء في استخدام ing-
الأسماء القابلة للعد ارتكاب أخطاء في استخدام الأسماء المفردة والجمع
الأدوات استخدام a/the بشكل غير صحيح، أو عدم استخدامه على الإطلاق
تطابق الفاعل/الفعل The girls ‘are’ – مفرد أم جمع
حروف الجر اختيار حرف جر تابع خاطئ، وحرف جر خاطئ للمكان وما إلى ذلك.
علامات الترقيم تم استخدامها بشكل غير صحيح، أو لم يتم استخدامها على الإطلاق.

الخطوة 8: قائمة مرجعية

استخدم القائمة المرجعية التالية للتأكد من أن كتابتك تحتوي على جميع السمات الإيجابية في درجة 8

الإجابة على المهمة
  •  هل أجبت عن جميع أجزاء السؤال بشكل كافٍ؟
  • هل كل أفكارك الرئيسية والداعمة وثيقة الصلة بالسؤال؟
  • هل تجنبت الإفراط في تعميم الموضوع؟
  • هل يعرف مصحح الاختبار ما تفكر فيه بالضبط، وهل تعبر عن هذا الموقف بوضوح في المقال بأكمله؟
  • هل دعمت أفكارك بأمثلة واضحة [ليست نتائج غامضة للأبحاث والاستبيانات]؟
  • هل كتبت أكثر من 250 كلمة؟
 
الترابط والتماسك
  • هل يمكن للممتحِن متابعة أفكارك بسهولة، من بداية مقالك حتى نهايته؟
  • هل هناك تقدم واضح بالكتابة[مقدمة، أفكار رئيسية مع أمثلة داعمة، خاتمة]؟
  • هل استخدمت مجموعة من كلمات وعبارات الربط؟
  • هل تجنبت التكرار وبدء كل جملة بوسيلة ربط [Firstly...Secondly…Thirdly]؟
  • هل استخدمت الإشارة [These issues…] والاستبدال [problems/issues] بشكل صحيح؟
  • هل استخدمت فقرات كافية؟
  • هل استخدمت فقرة واحدة لتطوير كل فكرة؟ 
  • هل هناك فقرة تمهيدية وختامية واضحة؟ 
الموارد المعجمية
  • هل استخدمت مجموعة من مفردات اللغة وثيقة الصلة بالموضوع؟
  • هل استخدمت خيارات لغوية دقيقة؟
  • هل تجنّبت اللغة المحفوظة، والتعبيرات المكررة [double-edged sword] والأمثال؟
  • هل استخدمت التلازم اللفظي بشكل صحيح [environmental problem | global issue]؟
  • هل استخدمت كلمات غير شائعة بشكل مناسب [detrimental to | cultural diversity | measures]؟
  • هل صححت أخطاءك الإملائية؟
  • هل تحققت من الأخطاء المطبعية؟
  • هل استخدمت الصيغة الصحيحة للكلمة التي احتجت إليها [الظروف، والأسماء، والصفات، والأفعال]؟
نطاق قواعد اللغة والدقة
  • هل استخدمت تراكيب بسيطة ومركبة بدقة؟
  • هل استخدمت مجموعة من التراكيب [جمل شرطية، مضارع تام، جمل موصولة، أفعال ناقصة]؟
  • هل تجنبت الجمل الطويلة والمعقدة؟
  • هل جملك خالية من الأخطاء؟
  • هل استخدمت علامات الترقيم استخدامًا صحيحًا؟
  • هل استخدمت أحرفًا كبيرة لبدء الجمل وأسماء الأعلام؟
  • هل استخدمت الفواصل في جملك المركبة، عند الحاجة؟ [إذا استثمرت الحكومة أموالاً في تنفيذ حلول صديقة للبيئة، فسيتم تقليل التلوث في الغلاف الجوي.]
  • هل استخدمت النقاط (.) لإنهاء الجمل؟

إذا اتبعت هذه الخطوات الثماني، فستصبح في المسار الصحيح باتجاه الحصول على درجة 8 في مهمة الكتابة 2. 

8 خطوات تساعدك في الوصول إلى درجة مهارة 8: مهمة الكتابة 2 في آيلتس

دع خبير آيلتس لدينا يرشدك خلال الخطوات الثمان اللازمة للوصول إلى درجة مهارة 8 في مهمة الكتابة 2 في آيلتس.

https://images.ctfassets.net/unrdeg6se4ke/drhxDA0N7pUiAKxV53EjS/4e20ff1c44286c68748ace72ecb38760/8_Steps_to_help_you_reach_a_Band_8_IELTS_Writing_Task_2_-_thumbnail__high_res_.jpg
2021-07-05T14:17:03.334Z
https://videos.ctfassets.net/unrdeg6se4ke/377ojdWIJiLLtJFVfWftbC/efb7020696b6f922d2815bc0a4fee53a/8_Steps_to_help_you_reach_a_Band_8__IELTS_Writing_Task.mp4