អ្នកធ្វើតេស្តតែងតែជួបការលំបាកក្នុងការសម្រេចនូវអ្វីដែលត្រូវបង្ហាញ និងរបៀបបង្ហាញវានៅក្នុងចម្លើយកិច្ចការសរសេរទី 1 នៃតេស្ត IELTS ប្រភេទ Academic។
ថ្ងៃនេះ យើងនឹងពិនិត្យមើលឲ្យកាន់តែច្បាស់អំពីកិច្ចការសរសេរទី 1 នៃតេស្ត IELTS ប្រភេទ Academic ការបំពេញកិច្ចការ និងលក្ខណៈពិសេស ដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីបញ្ចូលក្នុងចម្លើយរបស់អ្នកដើម្បីទទួលបានលំដាប់ពិន្ទុ 7 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
នៅក្នុង កិច្ចការសរសេរទី 1 នៃតេស្ត IELTS ប្រភេទ Academic អ្នកនឹងត្រូវបានបង្ហាញដ្យាក្រាមមួយ ដែលជាវិធីបង្ហាញរូបភាពតំណាងឲ្យព័ត៌មាន។ អ្នកអាចត្រូវបានបង្ហាញដ្យាក្រាមមួយ ឬច្រើនជាងមួយ។ ព័ត៌មានដែលអាចមើលឃើញនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញជា៖
តារាង
គំនូសតាង
ដ្យាក្រាម
នីតិវិធី
ក្រាហ្វ
ផែនទី
អ្នកក៏នឹងត្រូវបានផ្តល់ការណែនាំដូចខាងក្រោមផងដែរ៖
សង្ខេបព័ត៌មានដោយជ្រើសរើស និងរាយការណ៍អំពីលក្ខណៈសំខាន់ៗ និងធ្វើការប្រៀបធៀប នៅកន្លែងណាដែលពាក់ព័ន្ធ។
អ្នកត្រូវធ្វើកិច្ចការផ្ទេរព័ត៌មាន - ព័ត៌មានមើលឃើញដែលគេផ្តល់ឲ្យអ្នក ត្រូវបង្ហាញជាទម្រង់អត្ថបទ។
ជាផ្នែកនៃកិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវ៖
សរសេរ សេចក្តីផ្តើម
សរសេរ តួសេចក្តី (ការសង្ខេបនៃអ្វីដែលអ្នកឃើញ)
បង្ហាញ និងឆ្លុះបញ្ចាំងអំពី លក្ខណៈសំខាន់ៗជាមួយនឹងតួលេខ (ទិន្នន័យ)
សូមពិនិត្យឲ្យបានដិតដល់លើចំណុចបីចុងក្រោយ - សេចក្តីផ្តើម តួសេចក្តី និងចំណុចសំខាន់ៗដែលត្រូវបង្ហាញ។
សរសេរសេចក្តីផ្តើម
មូលហេតុសម្រាប់ការសរសេរសេចក្តីផ្តើមគឺដើម្បីប្រាប់មន្ត្រីកំណែនូវអ្វីដែលអ្នកនឹងសរសេរ។ ជាមូលដ្ឋាន វាគឺជាសំណួរដែលបានសម្រាយ។ ឧទាហរណ៍ តើដ្យាក្រាមដែលមើលឃើញគឺជាអ្វី ប្រភពទិន្នន័យ និងពេលវេលាត្រូវប្រមូលទិន្នន័យ។
សេចក្តីផ្តើម៖
អាចជាត្រឹមតែមួយប្រយោគ
តើសំណួរត្រូវបានសរសេរឡើងវិញដោយប្រើពាក្យផ្ទាល់ខ្លួន (សម្រាយ)
ត្រូវចងចាំថា ប្រសិនបើមានដ្យាក្រាមពីរនៅក្នុងកិច្ចការរបស់អ្នក អ្នកត្រូវសរសេរសេចក្តីផ្តើមណែនាំអំពីដ្យាក្រាមទាំងពីរនោះ។ សេចក្តីផ្តើមណែនំានេះអាចសរសេរត្រឹមតែមួយប្រយោគ ឬពីរប្រយោគបាន។
អ្វីត្រូវធ្វើ | អ្វីមិនត្រូវធ្វើ |
|---|---|
សរសេរសេចក្តីផ្តើមដែលច្បាស់ ដើម្បីពិពណ៌នានូវអ្វីដែលអ្នកឃើញ។ | បង្ហាញព័ត៌មានមិនមានទំនាក់ទំនងគ្នា (ឧ. អក្សអាប់ស៊ីស x, អក្សអាប់ស៊ីស y, ខ្សែបន្ទាត់ប្រផេះតំណាងភាពអត់ការងារធ្វើរបស់ស្រ្តី, ត្រីកោណពណ៌ខ្មៅគឺបុរស) |
រៀបពាក្យចំពោះសំណួរផ្តល់តម្រុយសារឡើងវិញ។ ប្រើប្រាស់ពាក្យមានន័យដូច និងឃ្លាសម្រាប់ព័ត៌មានមិនសំខាន់។ (ឧ. អ្នកអត់ការងារ = មនុស្សដែលមិនមានការងារធ្វើ / 1970-2000 = ជាងបីទសវត្សរ៍ចាប់ពីឆ្នាំ 1970 ដល់ឆ្នាំ 2000។) | ចម្លងសំណួរផ្តល់តម្រុយមួយពាក្យម្តងមួយពាក្យម្តង (ឧ.ឃ្លាចេញពីសំណួរ) |
ប្រើប្រាស់ពាក្យកន្លឹះ ក្នុងសេចក្តីផ្តើមរបស់អ្នក (ឧ. កាលបរិច្ឆេទ ពេលវេលា ប្រទេស ភេទ)។ | ប្តូរពាក្យគន្លឹះក្នុងសំណួរទៅជាពាក្យដែលមានន័យដូចដែលមិនត្រឹមត្រូវ (ឧ. ស្រ្តីមិនមានការងារធ្វើក្នុងប្រទេសអូស្រ្តាលីទៅជាក្មេងស្រីដែលមិនមានការងារធ្វើនៅ Oz)។ |
ណែនាំគំនូសតាង ដ្យាក្រាម ឬតារាង ទាំងអស់។ |
សូមក្រឡេកមើលសេចក្តីផ្តើមគំរូមួយចំនួន ហើយមើលវិធីដែលអ្នកអាចណែនាំពួកគេ ប្រសិនបើអ្នកអនុវត្តតាមគន្លឹះណែនាំខាងលើ។
តារាង | តារាងបង្ហាញពីតួលេខភាពមានការងារធ្វើនៅប្រទេសអូស្រ្តាលីក្នុងរយៈពេលសាមសិបឆ្នាំពីឆ្នាំ 1970 ដល់ឆ្នាំ 2000 ។ |
គំនូសតាង | គំនូសតាងប្រៀបធៀបចំនួនរថយន្តដែលផលិតនៅប្រទេសបារាំង អាល្លឺម៉ង់ និងន័រវែស រយៈពេលមួយទសវត្សរ៍ពីឆ្នាំ 2000 ដល់ឆ្នាំ 2010 ។ |
ដ្យាក្រាម | ដ្យាក្រាមបង្ហាញពីរបៀបដែលគ្រឿងបន្លាស់រថយន្តត្រូវបានដំឡើង។ |
ដំណើរការ | វដ្តបង្ហាញពីសរសៃហ្វាយប័រធ្វើដោយដៃត្រូវបានបង្កើតឡើង។ |
ផែនទី | ផែនទីបង្ហាញពីបំរែបំរួលក្នុងភូមិនៃជនជាតិអង់គ្លេសមួយក្នុងរយៈពេលមួយសតវត្សរ៍ចាប់ពីឆ្នាំ 1915 ដល់ឆ្នាំ 2015 ។ |
ក្រាហ្វ | ក្រាហ្វបង្ហាញទិន្នន័យពីប្រទេសអៀឡង់ដោយបង្ហាញពីចំនួនអ្នកទៅមើលកុននៅក្នុងទីក្រុងសំខាន់ៗនៅក្នុងឆ្នាំ 2016 ។ |
គំនូសតាងពីរ | គំនូសតាងចំណិតបង្ហាញធនធានថាមពលចម្បងៗដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីផលិតថាមពលនៅក្នុងទីក្រុងមួយនៃប្រទេសអូស្រ្តាលី ខណៈ ដែលតារាងនេះបង្ហាញពីបរិមាណថាមពលដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសហគមន៍ក្នុងឆ្នាំ 1989 ។ |
សេចក្តីសង្ខេបទូទៅ
សេចក្តីសង្ខេបទូទៅនៅក្នុងចម្លើយរបស់អ្នកគួរតែសង្ខេបនូវអ្វីដែលអ្នកឃើញនៅក្នុងដ្យាក្រាម។ វាគួរតែសង្ខេបនូវ៖
និន្នាការសំខាន់ៗ
ការផ្លាស់ប្តូរនានា
ការអភិវឌ្ឍន៍
ដំណាក់កាល
លក្ខណៈដែលអាចកត់សម្គាល់បាន
អ្នកចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញនូវសេចក្តីសង្ខេបច្បាស់លាស់ដើម្បីឈានដល់លំដាប់ពិន្ទុ 7 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ សូមពិនិត្យមើលឲ្យបានដិតដល់អំពីពាក្យពេជន៍ពិពណ៌នាអំពីលំដាប់ពិន្ទុនៃការបញ្ចប់កិច្ចការដើម្បីដឹងថាតើសេចក្តីសង្ខេបច្បាស់លាស់មានសារៈសំខាន់យ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងកិច្ចការសរសេរទី 1 នៃតេស្ត IELTS ប្រភេទ Academic។
ពាក្យពេជន៍ពិពណ៌នាអំពីលំដាប់ពិន្ទុ - ការបញ្ចប់កិច្ចការ
លំដាប់ពិន្ទុ 7 | បង្ហាញពីទិដ្ឋភាពទូទៅច្បាស់លាស់ នៃនិន្នាការ ភាពខុសគ្នា ឬដំណាលកាលសំខាន់ៗ |
លំដាប់ពិន្ទុ 6 | បង្ហាញ ពីទិដ្ឋភាពទូទៅមួយ ជាមួយព័ត៌មានដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសមស្រប |
លំដាប់ពិន្ទុ 5 | បរិយាយព័ត៌មានលម្អិតដោយរលូន ដោយមិនមានទិដ្ឋភាពទូទៅច្បាស់លាស់ |
អ្វីត្រូវធ្វើ | អ្វីមិនត្រូវធ្វើ |
|---|---|
ប្រើប្រាស់ពាក្យភ្ជាប់ដើម្បីសង្ខេបអ្វីដែលអ្នកឃើញ។ (ឧ. ជារួម ដើម្បីសង្ខេប សង្ខេបដោយខ្លី) | រួមបញ្ចូលទិន្នន័យ ឬតួលេខនៅក្នុងទិដ្ឋភាពជារួមរបស់អ្នក។ ដាក់បញ្ចូលតែសេចក្តីសង្ខេបនៃនិន្នាការ ឬលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗប៉ុណ្ណោះ។ |
ស្វែងរកនិន្នាការនៅក្នុងដ្យាក្រាម(នានា)។ តើមានការកើនឡើង ការថយចុះ ឬភាពមិនទៀងទាត់ជារួមនៅក្នុងដ្យាក្រាមរូបឬទេ? តើមានចំណុចខ្ពស់ ឬចំណុចទាបឬទេ? តើវាថេរឬទេ? | កំណត់អត្តសញ្ញាណអ្វីគ្រប់យ៉ាងក្នុងទិដ្ឋភាពទូទៅ។ វាគួរតែជាសេចក្តីថ្លែងដែលផ្តល់ការសង្ខេបទៅលើលក្ខណៈពិសេសដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតនៅក្នុងដ្យាក្រាម។ |
ប្រសិនបើដ្យាក្រាមរូបបង្ហាញការទស្សន៍ទាយពេលអនាគត សូមសង្ខេបនិន្នាការនាពេលអនាគត នៅក្នុងទិដ្ឋភាពទូទៅរបស់អ្នក។ | រំលេចលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗជាមួយ(តួលេខ)ទិន្នន័យ។ |
រំលេចបំរែបំរួលទាំងឡាយនៅក្នុងនិន្នាការជារួមនៃដ្យាក្រាមរូប។ (ឧទាហរណ៍ ការធ្លាក់ចុះ) |
ប្រសិនបើយើងអនុវត្តតាមការណែនាំខាងលើ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃការបង្ហាញពីសេចក្តីសង្ខេបទូទៅ។
សេចក្តីផ្តើម | តួសេចក្តី
តារាង | តារាងបង្ហាញពីតួលេខភាពមានការងារធ្វើនៅប្រទេសអូស្រ្តាលីក្នុងរយៈពេលសាមសិបឆ្នាំពីឆ្នាំ 1970 ដល់ឆ្នាំ 2000 ។ |
គំនូសតាង | គំនូសតាងប្រៀបធៀបចំនួនរថយន្តដែលផលិតនៅប្រទេសបារាំង អាល្លឺម៉ង់ និងន័រវែស រយៈពេលមួយទសវត្សរ៍ពីឆ្នាំ 2000 ដល់ឆ្នាំ 2010 ។ |
ដ្យាក្រាម | ដ្យាក្រាមបង្ហាញពីរបៀបដែលគ្រឿងបន្លាស់រថយន្តត្រូវបានដំឡើង។ |
ដំណើរការ | ដំណើរការបង្ហាញពីសរសៃអំបោះធ្វើដោយដៃត្រូវបានបង្កើតឡើង។ |
ផែនទី | ផែនទីបង្ហាញពីបំរែបំរួលក្នុងភូមិនៃជនជាតិអង់គ្លេសមួយក្នុងរយៈពេលមួយសតវត្សរ៍ចាប់ពីឆ្នាំ 1915 ដល់ឆ្នាំ 2015 ។ |
ក្រាហ្វ | ក្រាហ្វបង្ហាញទិន្នន័យពីប្រទេសអៀឡង់ដោយបង្ហាញពីចំនួនអ្នកទៅមើលកុននៅក្នុងទីក្រុងសំខាន់ៗនៅក្នុងឆ្នាំ 2016 ។ |
គំនូសតាងពីរ | គំនូសតាងចំណិតបង្ហាញធនធានថាមពលចម្បងៗដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីផលិតថាមពលនៅក្នុងទីក្រុងមួយនៃប្រទេសអូស្រ្តាលី ខណៈដែលគំនូសតាងនេះបង្ហាញពីបរិមាណថាមពលដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសហគមន៍ក្នុងឆ្នាំ 1989 ។ |
លក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗ
នៅក្នុងចម្លើយរបស់កិច្ចការសរសេរទី 1 នៃតេស្ត IELTS ប្រភេទ Academic អ្នកត្រូវតែបង្ហាញចំណុចសំខាន់ៗ និងប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដើម្បីគាំទ្រការពិពណ៌នារបស់អ្នក។
លក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗគឺជាលក្ខណៈពិសេសដែលលេចធ្លោជាងគេក្នុងដ្យាក្រាម។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើដ្យាក្រាមបង្ហាញប្រទេសចំនួន 5 បន្ទាប់មក ប្រទេសទាំង 5 នេះគឺជាលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗហើយ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនបានបញ្ចូលប្រទេសណាមួយទេនោះ ការពិពណ៌នារបស់អ្នកនឹងមិនពេញលេញឡើយ ហើយអ្នកនឹងទទួលបានលំដាប់ពិន្ទុត្រឹមតែ 4 ប៉ុណ្ណោះ។
ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលពាក្យពេជន៍ពិពណ៌នាអំពីលំដាប់ពិន្ទុខាងក្រោម អ្នកនឹងសង្កេតឃើញថា អ្នកចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញចំណុចសំខាន់ៗទាំងអស់ឲ្យបានច្បាស់ដើម្បីទទួលបានលំដាប់ពិន្ទុ 7 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
លំដាប់ពិន្ទុ 7 | បង្ហាញ ព្រមទាំងគូសបញ្ជាក់នូវលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗបានច្បាស់លាស់ |
លំដាប់ពិន្ទុ 6 | បង្ហាញ ព្រមទាំងគូសបញ្ជាក់នូវលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗបានគ្រប់គ្រាន់ |
លំដាប់ពិន្ទុ 5 | បង្ហាញ ប៉ុន្តែមិនបានគូសបញ្ជាក់នូវលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗបានគ្រប់គ្រាន់ |
លំដាប់ពិន្ទុ 4 | ព្យាយាមដោះស្រាយកិច្ចការ ប៉ុន្តែមិនបានក្តោបលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗទាំងអស់ |
តារាងខាងក្រោមបង្ហាញពីឧទាហរណ៍នៃដ្យាក្រាម ដែលអាចមើលឃើញ និងអ្វីដែលលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗទាំងនេះអាចមានសម្រាប់ដ្យាក្រាមនីមួយៗ។
រូប | លក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗ |
|---|---|
ក្រាហ្វបង្ហាញក្រុមអាយុទាំង 5 ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ |
|
គំនូសតាងចំណិតបង្ហាញប្រភេទឥន្ធនៈទាំង 5 |
|
ផែនទីបង្ហាញទីក្រុងមួយកាលពី 50 ឆ្នាំមុន និងទីក្រុងមួយក្នុងពេលឥឡូវ |
|
ដំណើរការបង្ហាញពីដំណាក់កាលចំនួន 7 |
|
គំនូសតាងបង្ហាញពីផលិតផលទាំងបីរយៈពេល 3 ឆ្នាំ |
|
ពិពណ៌នាពីចំណុចសំខាន់ៗទាំងនេះនៅក្នុងដ្យាក្រាមដែលមើលឃើញ
មើលទិន្នន័យពីដ្យាក្រាមដែលមើលឃើញ ដើម្បីគាំទ្រចំណុចសំខាន់ៗនីមួយៗ (ឧទាហរណ៍ តួលេខ លេខ ភាគរយ អគារ សំណងទាំងមូល បន្ទប់)
ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រើទិន្នន័យនៅក្នុងដ្យាក្រាមដែលមើលឃើញដើម្បីគាំទ្រដល់ចំណុចសំខាន់ៗនោះទេ ចម្លើយរបស់អ្នកត្រូវស៊ីគ្នានឹងការពិពណ៌នាសម្រាប់លំដាប់ពិន្ទុ 5។
លំដាប់ពិន្ទុ 5 | (ប្រភេទ Academic) បានបរិយាយព័ត៌មានលម្អិតបានរលូនតែគ្មានទិដ្ឋភាពទូទៅបង្ហាញបានច្បាស់លាស់។ អាចមិនមានទិន្នន័យក្នុងការគាំទ្រការពិពណ៌នា |
គាំទ្រទិន្នន័យសម្រាប់ចំណុចនីមួយៗ (ឧទាហរណ៍ ក្រុមអាយុ ផលិតផល ឆ្នាំ)
តួលេខដែលគួរឲ្យកត់សម្គាល់ ដែលលេចធ្លោ (ឧទាហរណ៍ ខ្ពស់ ទាប ការប្រែប្រួលឡើងចុះ ឬរយៈពេលនៃស្ថេរភាព)
តួលេខដែលបានកើនឡើង ឬថយចុះ
តួលេខដែលមិនបានផ្លាស់ប្តូរទាល់តែសោះ ដែលនៅតែដដែល
ឈ្មោះអាគារនៅលើផែនទី (ឧទាហរណ៍ ហាង ការិយាល័យប្រៃសណីយ៍ បណ្ណាល័យ)
ផ្លូវ ឬស្ពាន ដែលបានបង្ហាញនៅលើផែនទី
អ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងដ្យាក្រាមដែលមើលឃើញ (ឧទាហរណ៍ ទីតាំង ការជួសជុលកែលម្អ ការដកចេញ)
របស់ថ្មី (ឧទាហរណ៍ អាគារ ផ្លូវថ្នល់ គ្រឿងបរិក្ខារ)
ដំណាក់កាលនីមួយៗនៅក្នុងការដំណើរការណាមួយ
ជំហានបន្ថែមណាមួយ ដែលអាចជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការ
សម្ភារ ឬឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការ
អ្វីត្រូវធ្វើ | អ្វីមិនត្រូវធ្វើ |
|---|---|
បង្ហាញតួលេខដែលផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងដ្យាក្រាមរូប | បង្ហាញទិន្នន័យឱ្យបានរលូន (ឧ. ក្នុងឆ្នាំ 1992 វាមានចំនួន 2% ។ ក្នុងឆ្នាំ 1993 វាមានចំនួន 3% ។ ហើយក្នុងឆ្នាំ 1994 វាមានចំនួន 6%…) |
បង្ហាញមាត្រដ្ឋានតួលេខត្រឹមត្រូវដែលបានបង្ហាញលើដ្យាក្រាមរូប (ឧ. រយ ពាន់ សែន រយពាន់ លាន តោន) | បង្ហាញទិន្នន័យមិនបានត្រឹមត្រូវ។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកបានអានអក្សអាប់ស៊ីស Y ដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីដឹងថាទិន្នន័យអ្វីដែលបានបង្ហាញនេះ។ |
សរសេរទម្រង់តួលេខដែលត្រឹមត្រូវនៅពេលបង្ហាញតួលេខពីដ្យាក្រាមរូប (ឧ. 100; 1,000; 10,000; 100,000; 1,000,000) | ប្រើប្រាស់ការគណនាដើម្បីឆ្លើយតបទៅកិច្ចការ (ឧ. គណនាចំនួនមធ្យម បូកឬដកលេខ) សូមកុំភ្លេចបង្ហាញទិន្នន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ |
ប្រើប្រាស់ក្រុមទិន្នន័យត្រឹមត្រូវដែលបង្ហាញនៅក្នុងដ្យាក្រាមរូប (ឧ. ភាគរយ តួលេខ បារែលក្នុងមួយថ្ងៃ ក្រាម គីឡូក្រាម មនុស្ស) | អានទិន្នន័យខុស ហើយបង្ហាញមិនត្រឹមត្រូវ។ (ឧទាហរណ៍ ការនិយាយថាជាភេទស្រីជំនួសឱ្យភេទប្រុស - 72% នៃស្រ្តីលេងបាល់ទាត់) |
សរសេរ សេចក្តីផ្តើមមួយដែលច្បាស់លាល់។ ប៉ុន្តែ ចូរកុំចម្លងសំណួរ។
សរសេរ ការសង្ខេបមួយដែលច្បាស់លាស់ អំពីអ្វីដែលអ្នកឃើញនៅក្នុងតួសេចក្តី
បង្ហាញ និងឆ្លុះបញ្ចាំងនូវចំណុចសំខាន់ៗទាំងអស់ជាមួយតួលេខ (ទិន្នន័យ)
ហើយចាំថា កិច្ចការទី1 នៃតេស្តប្រភេទ Academicមិនត្រូវការសេចក្តីបញ្ចប់ទេ។