لقد شاركنا بالفعل بعض النصائح والإرشادات لمساعدتك على تقديم أفضل أداء لديك في الجزء الأول والجزء الثاني من اختبار المحادثة في الآيلتس. اقرأ المقالة الثالثة في هذه السلسلة لمعرفة كيفية الأداء بشكل أفضل في الجزء 3، الجزء الأخير من اختبار المحادثة.

في الجزء 3، لديك الفرصة لمناقشة مجالات الموضوع المتعلق بالجزء 2  بتفاصيل أكثر. يركز هذا الجزء من الاختبار على قدرتك على توضيح أفكارك وشعورك عن الموضوع وأسباب هذه الأفكار وتحليل ومناقشة جوانب الموضوع. سيساعدك الممتحن على القيام بذلك عن طريق طرح أسئلة عليك لتناول جوانب الموضوع بعمق أكبر. وكما ذكرنا فإن الحديث الطويل في الجزء 2 مرتبط بمجال موضوع في الجزء 3 من الاختبار. فمثلا إذا تحدثت عن معلمك في الجزء 2، سيكون الجزء 3 عبارة عن مناقشة عامة حول التعليم.

ولنلق نظرة على مجالات الموضوعات التي من المحتمل أن تناقشها في الجزء 3 والمرتبطة بالموضوعات التي تحدثت عنها بشكل مطول في الجزء 2 من الاختبار.

Possible part 3 topic areaPart 2 long turn
Belongings, shopping, advertising, valuesSomething you own that is important to you
Tourism, holiday destinations, leisure time, travelA holiday that you really enjoyed
Shopping, advertising, online shopping, consumerism, manufacturing, clothingAn item you would like to buy

لاحظ كيف تتسع المناقشة وتبتعد عن النطاق الشخصي وتتجه نحو الرأي العام والمجرّد.

تحدث عن الموضوعات بشكل عام

في الجزء 3، من المتوقع أن تناقش جميع الموضوعات بشكل عام. وإذا حاولت التحدث عن نفسك وعائلتك، فسوف يعيد الممتحن توجهيك بعيدًا عن هذه الموضوعات المألوفة وسيشجعك على التحدث بطريقة عامة. تذكر أنك تحدثت بالفعل عن مواضيع مألوفة في الجزء الأول والجزء الثاني.

الجزء 3 هو فرصتك لتظهر للممتحن أنك تستطيع مناقشة الموضوعات العامة وإبداء رأيك وأفكارك حولها.

وبدلاً من التحدث عن نفسك، يمكنك استخدام العبارات التالية لتوسيع المناقشة بشكل عام:

...In my country most people believe that

If I compare my country to Australia, the way we [farm/travel/work/eat/celebrate] is quite different

...The local communities in my country

...Thinking about this in general, the main reason why most people

...From my perspective, if I take my country as an example

...I have seen this happen in my city and it's a major issue. To deal with this problem, we should

There are a lot of examples of this in my country

استخدم أدوات الربط بين الكلمات والعبارات

كما ذكرنا في مقالتنا حول أدوات ربط الخطاب، هناك بعض الكلمات والعبارات التي يمكنك استخدامها لربط الأفكار والتعبير عن شعورك تجاه ما نقوله. كما يمكنك استخدامها لتنظيم وإدارة ما تقوله لمساعدتك على التفكير فيما ستقوله بعد ذلك بدلاً من مفردات الحشو حتى يبدو الحديث طبيعياً أكثر.

حاول أن تتجنب كلمات الحشو التي لا معنى لها [um، er، ah، eh] لأنها تظهر أنك لا تستطيع العثور على الكلمات أو اللغة اللازمة لمناقشة الموضوع. أيضًا، تجنب الاستخدام المتكرر للردود التي نستخدمها كثيراً بشكل عام [yeah, like, you know]

وبناءً على الموضوع الذي سيطلب منك مناقشته، يمكنك استخدام كلمات وعبارات الربط التالية:

  • التسلسل في سرد المعلومات

[to begin with, moving on to the next reason, secondly, thirdly, subsequently, on top of that, later, after this, finally]

  • إضافة معلومة جديدة 

[Another thing that comes to mind, also, and, besides, additionally, another good example of this is, another reason for this, and one more thing]

  • الإشارة إلى رأي أو موقف

[Unfortunately, however, actually, to be honest, definitely, essentially, frankly, basically, clearly, I'm afraid, if you ask me, sadly, thankfully, in fact, seriously, as a matter of fact]

  • المقارنة والتباين

[Similarly, in the same way, equally, likewise, in a similar fashion, if I compare it to my country | However, although, instead of, despite, on one hand, on the other hand, in the opposite way, in contrast, whereas]

  • ذكر أمثلة 

[A great example of this is, for example, for instance, a personal example is, in other words, a striking example of this, a classic example is, a clear example of this can be seen, such as, illustrated by]

  • التوقف قليلا

[Let me think about that..., that's a difficult/interesting question, I haven't thought of that before, well..., actually, basically]

  • التعميم

[Generally, broadly speaking, as a rule, on the whole, it is often said that..., in most cases, the vast majority of, a small minority of]

  • نتيجة

[As a result, because of this, therefore, consequently, so, then]

توسع في إجاباتك

في الجزء 3، لديك الفرصة لمناقشة الموضوع بمزيد من العمق. حاول أن تتوسع في إجاباتك بقدر ما تستطيع. ويمكن أن ترشدك وظائف الكلام التالية في الاختبار:

  • إبداء رأيك

  • الموافقة أو عدم الموافقة على شيء ما

  • النظر في مزايا وعيوب شيء ما

  • إبداء أسباب لرأيك

  • إعطاء أمثلة لدعم رأيك

  • وصف الوضع في بلدك

  • التفكير في المستقبل

  • تقدير أهمية الشيء

  • سؤال الممتحن للتوضيح أو شرح شيء ما

  • اقتراح الحلول

  • مقارنة وتباين

من المهم أن تُظهر للممتحن أنك على استعداد لمناقشة الموضوع، لذا فإن التحضير للمقابلة من خلال مراجعة عدد من الموضوعات مفيد للغاية. ومع ذلك، فإن معظم الموضوعات ذات طبيعة عامة وتناسب جميع مستويات المتقدمين للاختبار. وإذا كان لديك استفسار بخصوص أي مصطلح غير مفهوم، يمكنك أن تطلب التوضيح من الممتحن، لذا تأكد من التحقق من معنى الكلمة إذا لم تفهم السؤال.

على عكس الاختبارات الأخرى، فإن ميزة اختبار المحادثة في الآيلتس أنه وجهًا لوجه، بمعنى أن لديك إنسانًا لتتفاعل معه. سيشجعك الممتحن على مواصلة الحديث وسيحاول معرفة إمكانياتك في التوسع في الإجابة.

استخدم نطاقًا أوسع من القواعد اللغوية

إذا كنت تستطيع الاستمرار في الحديث عن موضوع ما، فهذا يدل على ثراء الحصيلة اللغوية لديك وعلى قدرتك على استخدام مجموعة واسعة من المفردات والتراكيب النحوية اللازمة للتعبير عن نفسك.

عندما يتعين عليك استخدام الوظائف اللغوية المذكورة أعلاه، فمن المهم أن تتمكن من مطابقة الكلمات الوظيفية مع التراكيب النحوية المناسبة. على سبيل المثال،

• وصف الوضع في بلدك - present, perfect, past

• التفكير في المستقبل - conditionals (if), future (will/going to) modal verbs (may, might, should, could)

• اقتراح الحلول - conditionals, modal verbs

• المقارنة والتباين - comparative structures

انظر إلى النص التالي المأخوذ من نموذج اختبار المحادثة في الآيلتسexternal icon، حيث تجيب Anuradha، القادمة من ماليزيا، على أسئلة حول موضوع يخص "المشاهير". لاحظ الثراء اللغوي لديها في استخدام مجموعة واسعة من الأزمنة والمفردات لدعم إجاباتها.


Examiner: Let’s consider first of all famous people in your country. In Malaysia, what kind of people become famous

Anuradha: em.. in Malaysia, definitely the politicians and also some actors and actresses are very famous among…Malaysians

Examiner: So, what about in the past, is that the same as in the past where politicians and actors always

Anuradha: I think definitely in the past if you’re talking about the fifties and sixties, um movies were the number one communication tool between villages or towns. So, the people definitely knew actors and actresses better than the politicians. Compared to now, you have TV and news where people follow politician’s personal life more than an actor or actress


استخدم نطاقًا أوسع من المفردات

تلعب القدرة على استخدام أكثر من كلمة أو كلمتين أثناء مناقشة موضوع ما دوراً أساسيا في التقييم. على سبيل المثال، تستخدم Anuradha مجموعة واسعة من المفردات التي تلعب دور المصطلحات مثل [number one | to follow someone] والتعبيرات التي تجمع أكثر من كلمة معاً مثل [communication tool | politician's personal life] للتعبير عما تريد قوله بشكل أكثر وضوحًا.

انظر إلى الخريطة الذهنية أعلاه، والتي تعرض المفردات والعبارات المتعلقة بموضوع المشاهير. ليس من الصعب صنعها، وهي طريقة فعالة لتجهيز الأفكار والمفردات لمجموعة من الموضوعات.

تعمل الخرائط الذهنية بالطريقة التي يجب أن يعمل بها عقلك. وهي تربط الأفكار بالموضوع، حتى تتمكن من التوسع في إجاباتك بشكل طبيعي. على سبيل المثال، عندما سأل الممتحن  Anuradha عن كيف يمكن للمشاهير أن يؤثروا سلبًا على الشباب، أجابت بالأفكار والمفردات التالية، لإظهار قدرتها على اختيارها الدقيق للكلمات للتعبير عن نفسها ، والتوسع في إجاباتها بدون مجهود.


Examiner: Now you’re talking about their influence on the consumer, what about on the young. Do celebrities, do you think, produce negative effects in our youth

Anuradha: Definitely, I think they do. As you can see, like, lifestyle and health, celebrities are becoming thinner, models and celebrities, and when you open a magazine, young girls would be exposed to thin models and they think that that’s normal for them to be thin and that could cause them to go into anorexia or bulimia or unhealthy practices because they think being thin is the norm. Whereas being healthy, being normal-bodied is actually the norm


تذكر أن أمامك الفرصة لمناقشة مجموعة من الموضوعات ليس فقط مع الممتحن، ولكن مع أي شخص لتحسين قدرتك على التواصل الاجتماعي مع متحدثي اللغة الإنجليزية.

شاهد الجزء الثالث، الذي حصل على درجة 9 في التقييم

شاهد الجزء الثالث من الاختبارexternal icon حيث تناقش Anuradha موضوعاً عن المشاهير مع الممتحن.

لكن قبل أن تشاهده، فكر في الإجابة على هذه الأسئلة:

?What are the different kinds of famous people in your country

?Are the same kinds of people famous now as in the past

?Will these people be famous in the future, or will it change

?Why are famous people used in advertising

?Does this have a positive or negative effect on young people

?Can celebrities be used to influence public opinion

التدريب المستمر يؤتي ثماره

كيف تشعر تجاه المقالة الآن؟ نأمل أن تمنحك هذه النصائح مزيدًا من الثقة في التحضير لجميع أجزاء الاختبار. تعرف على أسئلة اختبار المحادثة المختلفة التي قد تُطرح عليك في يوم الاختبار، وإذا كنت تشعر أنك مستعد للممارسة، فلماذا لا تتعرف على اختبار الآيلتس للتدريب الرسمي ، وتجرب قسم التحضير للاختبارexternal icon. توفر لك هذه الموارد نماذج تدريب على الاختبار الأكاديمي واختبار الآيلتس العام بما يشمل قسم المحادثة. ويرجى العلم أن الاختبار لا يجرى وجهاً لوجه كما هو الحال في اختبار الآيلتس الحقيقي؛ ومع ذلك فتجربة الاختبار واقعية من حيث أسئلة الاختبار والتوقيت والتسليم. يتم تسجيل أسئلة الممتحن مسبقًا، ويتم تسجيل الردود المحددة بوقت وتحميلها لمصحح رسمي لتقييمها.

عندما تضع هدف أثناء التحضير لاختبار المحادثة مثل هذا، ستصبح أكثر طلاقة وستكون قادرًا على تحقيق الأهداف التي حددتها!