Puntajes de banda del examen escrito IELTS

Logro de la tarea
Cumple totalmente con todos los requisitos de la tarea
Presenta claramente una respuesta desarrollada en detalle

Coherencia y cohesión
Utiliza la cohesión de una manera sutil
Gestiona hábilmente el uso de párrafos

Recurso léxico
Utiliza una amplia variedad de vocabulario con un control muy natural y sofisticado de las características léxicas; los pocos errores menores se producen solo como “lapsus”

Rango gramatical y exactitud
Utiliza una amplia variedad de estructuras con total flexibilidad y exactitud; los pocos errores menores se producen solo como “lapsus”

Logro de la tarea
Cubre todos los requisitos de la tarea de manera idónea
Presenta, destaca e ilustra las características clave/viñetas de manera clara y adecuada

Coherencia y cohesión
Ordena la información y las ideas de manera lógica
Maneja bien todos los aspectos de la cohesión
Divide el texto en párrafos de manera idónea y adecuada

Recurso léxico
Utiliza una amplia variedad de vocabulario con fluidez y flexibilidad para transmitir significados exactos
Utiliza hábilmente elementos léxicos poco comunes, pero puede haber algunas inexactitudes en la elección de las palabras y en las colocaciones típicas
Comete pocos errores en la ortografía y/o en la formación de palabras

Rango gramatical y exactitud
Utiliza una amplia variedad de estructuras
La mayoría de las oraciones no tiene errores
Solo comete errores o inadecuaciones muy ocasionalmente

Logro de la tarea
Cumple con los requisitos
(Examen Académico) descripción clara de las principales tendencias, diferencias o etapas
(Examen General) propósito claro, con tono adecuado y consistente
Presenta y destaca claramente las características clave/viñetas, pero se podrían ampliar.

Coherencia y cohesion
Organiza lógicamente la información e ideas; hay un progreso claro en el desarrollo de la información.
Utiliza variedad de recursos de cohesión de manera adecuada, aunque puede haber un uso excesivo o insuficiente

Uso de vocabulario
Utiliza suficiente vocabulario para permitir cierta flexibilidad y exactitud
Utiliza elementos léxicos menos comunes con cierto conocimiento de estilo y colocación
Existen errores ocasionales en la elección de palabras, ortografía y/o formación de palabras

Precisión y rango grammatical
Variedad de estructuras complejas
Producción frecuente de oraciones sin errores
Buen control gramatical y de puntuación, pero con algunos errores

Logro de la tarea
Cumple con los requisitos
(Examen académico) descripción general con información seleccionada adecuadamente
(Examen general) propósito generalmente claro; puede haber inconsistencias en el tono
Presenta y destaca adecuadamente las características clave/viñetas, pero los detalles pueden ser irrelevantes, inadecuados o inexactos

Coherencia y cohesion
Organiza la información e ideas de manera coherente y hay una clara progresión
Utiliza elementos de cohesión eficazmente, pero el uso entre y/o dentro de las oraciones puede ser incorrecto o mecánico
El uso de referencias puede no ser claro o adecuado

Uso del vocabulario
Utiliza una variedad adecuada de vocabulario
Intenta usar vocabulario menos común, pero con cierta inexactitud
Comete algunos errores de ortografía y/o en la formación de palabras, pero estos no dificultan la comunicación

Precisión y rango grammatical
Combina oraciones simples y complejas
Comete algunos errores gramaticales y de puntuación, pero estos casi nunca afectan la comunicación

Logro de la tarea
La aborda correctamente, formato inadecuado en partes (Examen académico) detalles de forma mecánica sin una descripción general clara; sin datos para respaldar la descripción
(Examen general) el propósito de la carta no es siempre claro; el tono puede variar y ser inadecuado
No cubre adecuadamente las características clave/viñetas; hay tendencia a enfocarse en los detalles

Coherencia y cohesión
Presenta información con cierta organización, pero falta progresión general
Uso de elementos de cohesión inadecuados, inexactos o excesivos
Repetitivo por falta de referencias y sustituciones léxicas

Uso de vocabulario
Variedad de vocabulario limitada, pero mínimamente adecuada
Errores evidentes de ortografía y/o en la formación de palabras que pueden causar cierta dificultad al lector

Precisión y rango gramatical
Limitada variedad de estructuras
Intenta utilizar oraciones complejas, pero con menos precisión que en oraciones simples
Errores gramaticales frecuentes y uso de puntuación incorrectos; los errores pueden causar cierta dificultad al lector

Logro de la tarea
Intenta abordar la tarea, pero no cubre todas las características clave/viñetas; el formato puede ser inadecuado
(Examen general) el propósito de la carta no es claro; el tono puede ser inadecuado
Confusión de las características clave/viñetas con los detalles; las partes pueden ser poco claras, irrelevantes, repetitivas o inexactas

Coherencia y cohesión
Presenta información e ideas, pero no están organizadas de manera coherente y sin progresión clara en la respuesta
Utiliza algunos recursos de cohesión básicos, pero inexactos o repetitivos

Uso del vocabulario
Solo vocabulario básico, utilizado de manera repetitiva o inadecuado para la tarea
Control limitado de la formación de palabras y/u ortografía; los errores pueden causar cierto problema al lector

Precisión y rango gramatical
Variedad muy limitada de estructuras con muy poco uso de cláusulas subordinadas
Algunas estructuras son exactas, pero predominan los errores, la puntuación suele estar utilizada de forma incorrecta

Logro de la tarea
No aborda la tarea, la cual puede haber sido malinterpretada por completo
Presenta ideas limitadas que pueden ser, en su mayoría, irrelevantes/repetitivas

Coherencia y cohesión
No organiza las ideas lógicamente
Puede utilizar una variedad muy limitada de recursos de cohesión; los que utiliza pueden no indicar una relación lógica entre las ideas

Recurso léxico
Utiliza solo una variedad muy limitada de palabras y expresiones con un control muy limitado de la formación de palabras y/o de la ortografía
Los errores pueden tergiversar el mensaje gravemente

Rango gramatical y exactitud
Intenta distintos tipos de oraciones, pero los errores gramaticales y de puntuación predominan y tergiversan el significado

Logro de la tarea
La respuesta está escasamente relacionada con la tarea

Coherencia y cohesión
Tiene muy poco control de las características organizativas

Recurso léxico
Utiliza una variedad de vocabulario extremadamente limitada; básicamente, no domina la formación de palabras ni la ortografía

Rango gramatical y exactitud
No puede usar oraciones excepto con frases memorizadas

Logro de la tarea
La respuesta no tiene ninguna relación con la tarea

Coherencia y cohesión
No comunica ningún mensaje

Recurso léxico
Solo puede usar algunas palabras aisladas

Rango gramatical y exactitud
No puede usar ningún tipo de oración

Logro de la tarea
No se presenta
No intenta realizar la tarea de ninguna manera
Escribe una respuesta totalmente memorizada

Coherencia y cohesión
No se presenta
No intenta realizar la tarea de ninguna manera
Escribe una respuesta totalmente memorizada

Recurso léxico
No se presenta
No intenta realizar la tarea de ninguna manera
Escribe una respuesta totalmente memorizada

Rango gramatical y exactitud
No se presenta
No intenta realizar la tarea de ninguna manera
Escribe una respuesta totalmente memorizada

Respuesta a la tarea
Aborda completamente todas las partes de la tarea
Presenta una postura totalmente desarrollada en la respuesta a la pregunta con ideas relevantes, completamente ampliadas y bien respaldadas

Coherencia y cohesión
Utiliza la cohesión de una manera sutil
Gestiona hábilmente el uso de párrafos

Recurso léxico
Utiliza una amplia variedad de vocabulario con un control muy natural y sofisticado de las características léxicas; los pocos errores menores se producen solo como “lapsus”

Rango gramatical y exactitud
Utiliza una amplia variedad de estructuras con total flexibilidad y exactitud; los pocos errores menores se producen solo como “lapsus”

Respuesta a la tarea
Aborda de manera idónea todas las partes de la tarea
Presenta una respuesta a la pregunta bien desarrollada con ideas relevantes, ampliadas y respaldadas

Coherencia y cohesión
Ordena la información y las ideas de manera lógica

Maneja bien todos los aspectos de la cohesión

Divide el texto en párrafos de manera idónea y adecuada

Recurso léxico
Utiliza una amplia variedad de vocabulario con fluidez y flexibilidad para transmitir significados exactos

Utiliza hábilmente elementos léxicos poco comunes, pero puede haber algunas inexactitudes en la elección de las palabras y en las colocaciones típicas

Comete pocos errores en la ortografía y/o en la formación de palabras

Rango gramatical y exactitud
Utiliza una amplia variedad de estructuras

La mayoría de las oraciones no tiene errores

Solo comete errores o inadecuaciones muy ocasionalmente

Respuesta a la tarea
Aborda todas las partes de la tarea

Presenta una postura clara a lo largo de la respuesta

Presenta, amplía y respalda las ideas principales, pero puede haber una tendencia a generalizar en exceso y/o las ideas secundarias pueden carecer de enfoque

Coherencia y cohesión
Organiza lógicamente la información y las ideas; hay un progreso claro en el desarrollo de la información

Utiliza una variedad de recursos de cohesión de manera adecuada, aunque puede haber un uso excesivo o insuficiente
Presenta un tema central claro en cada párrafo


Recurso léxico
Utiliza una variedad de vocabulario suficiente para permitir cierta flexibilidad y exactitud

Utiliza elementos léxicos menos comunes con cierto conocimiento de estilo y colocación

Puede producir errores ocasionales en la elección de palabras, ortografía y/o formación de palabras

Rango gramatical y exactitud
Utiliza una variedad de estructuras complejas

Produce oraciones sin errores con frecuencia

Tiene un buen control de la gramática y de la puntuación, pero puede cometer algunos errores

Jawapan tugasan
Memenuhi keperluan tugasan walaupun ada bahagian lebih lengkap daripada yang lain

Menghuraikan idea relevan walaupun kesimpulannya mungkin tidak jelas/berulang


Kesesuaian dan kepaduan
Menyusun idea secara koheren dan dikembangkan dengan jelas.

Menyepadu ayat dengan berkesan tetapi dalam dan/atau antara ayat mungkin salah atau dibuat secara mekanikal

Tidak mengguna kata rujuk dengan tepat
Mengguna perenggan tetapi adakalanya tidak logik

Sumber leksikal
Mengguna perbendaharaan kata yang mencukupi
Penggunaan perbendaharaan kata yang tidak tepat
Membuat kesalahan ejaan atau pembentukan kata tetapi tidak menghalang komunikasi

Julat dan ketepatan tatabahasa
Penggunaan ayat mudah dan kompleks

Membuat beberapa kesalahan tatabahasa dan tanda baca tetapi tidak menjejaskan komunikasi

Logro de la tarea
La aborda parcialmente; el formato puede ser inadecuado en partes

Expresa una posición, pero no la desarrolla claramente; puede no haber conclusiones
Presenta algunas ideas principales pero éstas son limitadas y no lo suficientemente desarrolladas, puede haber detalles irrelevantes.

Coherencia y cohesión
Presenta información con cierta organización, pero sin una progresión general
Uso de elementos de cohesión inadecuados, inexactos o excesivos
Repetitivo por falta de referencias y sustituciones léxicas
Puede no utilizar párrafos o éstos pueden ser incorrectos.

Uso de vocabulario
Utiliza vocabulario limitado, pero mínimamente adecuado para la tarea.
Puede cometer errores evidentes de ortografía y/o de formación de palabras que pueden causar problemas al lector.

Logro de la tarea
Responde a la tarea mínimamente o, la respuesta es tangencial; el formato puede ser inapropiado
Presenta una posición poco clara
Presenta algunas ideas principales pero éstas son difíciles de distinguir, pueden ser repetitivas, irrelevantes o sin respaldo

Coherencia y cohesión
Presenta información e ideas pero no de forma coherente y no hay una progresión clara en la respuesta
Uso de elementos de cohesión básicos, inexactos o repetidos
Puede no utilizar párrafos o su uso ser confuso.

Uso de vocabulario
Uso únicamente de vocabulario básico que puede ser repetitivo o inapropiado
Control limitado en la formación de palabras y/u ortografía; los errores pueden causar tensión al lector

Respuesta a la tarea
No aborda adecuadamente ninguna parte de la tarea

No expresa una postura clara

Presenta pocas ideas, las cuales, en su mayoría, no están desarrolladas o son irrelevantes

Coherencia y cohesión
No organiza las ideas lógicamente

Puede utilizar una variedad muy limitada de recursos de cohesión; los que utiliza pueden no indicar una relación lógica entre las ideas

Recurso léxico
Utiliza solo una variedad muy limitada de palabras y expresiones con un control muy limitado de la formación de palabras y/o de la ortografía

Los errores pueden tergiversar el mensaje gravemente

Rango gramatical y exactitud
Intenta distintos tipos de oraciones, pero los errores gramaticales y de puntuación predominan y tergiversan el significado

Respuesta a la tarea
Apenas responde la tarea

No expresa una postura

Puede intentar presentar una o dos ideas, pero no hay ningún desarrollo

Coherencia y cohesión
Tiene muy poco control de las características organizativas

Recurso léxico
Utiliza una variedad de vocabulario extremadamente limitada; básicamente, no domina la formación de palabras ni la ortografía

Rango gramatical y exactitud
No puede usar oraciones excepto con frases memorizadas

Respuesta a la tarea
La respuesta no tiene ninguna relación con la tarea

Coherencia y cohesión
No comunica ningún mensaje

Recurso léxico
Solo puede usar algunas palabras aisladas

Rango gramatical y exactitud
No puede usar ningún tipo de oración

Respuesta a la tarea
No se presenta

No intenta realizar la tarea de ninguna manera

Escribe una respuesta totalmente memorizada

Coherencia y cohesión
No se presenta

No intenta realizar la tarea de ninguna manera

Escribe una respuesta totalmente memorizada

Recurso léxico
No se presenta

No intenta realizar la tarea de ninguna manera

Escribe una respuesta totalmente memorizada

Rango gramatical y exactitud
No se presenta

No intenta realizar la tarea de ninguna manera

Escribe una respuesta totalmente memorizada